| Revista: | Educar em revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000351807 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Shigunov-Neto, Alexandre1 Maciel, Lizete Shizue Bomura1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 31 |
| Paginación: | 169-189 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Jesuit teaching in Brazil during the colonial period is analyzed. It may even be proved that the schooling structure established by the Jesuit fathers was extremely adequate for that specific historical period. Four aspects may be taken into account: the aims of the Portuguese Project for Brazil; the Jesuit Educational Project; the Brazilian social structure at that time; and the human model needed for the colonial period. The Jesuits’ Educational Project and the Portuguese colonizers that came to the colony in search of wealth have an important role in the formation of the social, administrative and productive structure of a society in constant evolution. Since the educational phenomenon cannot be analyzed regardless of the social reality of a specific historical moment, the Jesuit’s project has to be seen when the social and productive development during the colonial period is taken into account. The Jesuits’ educational model that aimed at producing a human standard based on Scholastic principles was coherent with the needs and the expectations of an evolutionary society during the first phase of Brazilian colonial history. Key words: jesuits, jesuit teaching, colony |
| Resumen en portugués | O presente artigo pretende realizar uma análise do ensino jesuíticoimplementado no período colonial brasileiro e demonstrar que a estruturaescolar fundada pelos padres jesuítas no Brasil era adequada para o momentohistórico vivenciado, levando-se em consideração quatro aspectos: osobjetivos do Projeto Português para o Brasil; o projeto educacional Jesuítico;a própria estrutura social brasileira da época; e o modelo de homemnecessário para a época Colonial. Os jesuítas, com seu Projeto Educacional,e os portugueses que vieram para a colônia brasileira em busca de riquezas,tiveram papel fundamental na formação da estrutura social, administrativa eprodutiva da sociedade que estava sendo formada. Partindo do pressuposto deque o fenômeno educacional não é um fenômeno independente e autônomoda realidade social de determinado momento histórico, devemos analisar oprojeto jesuítico levando-se em conta o desenvolvimento social e produtivoda época colonial. Assim, pode-se supor que o modelo educacional propostopelos jesuítas, que pretendia formar um modelo de homem, baseado nosprincípios escolásticos, era coerente com as necessidades e aspirações de umasociedade em formação na primeira fase do período colonial brasileiro |
| Disciplinas: | Historia, Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Historia de la cultura, Desarrollo social, Historia y filosofía de la educación, Historia de la educación, Jesuitas, Epoca colonial, Reformas educativas, Métodos educativos |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
