Revista: | Educar em revista |
Base de datos: | |
Número de sistema: | 000548174 |
ISSN: | 0104-4060 |
Autores: | Silva, Maria da Conceição1 |
Instituciones: | 1Universidade Federal de Goiás, Faculdade de História, Goiânia, Goiás. Brasil |
Año: | 2012 |
Periodo: | Jul-Sep |
Número: | 45 |
Paginación: | 259-272 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Resumen en portugués | O objetivo desta pesquisa é apresentar as análises sobre a temática religião, a partir do conteúdo Reforma Protestante e Contrarreforma, da obra didática Projeto Araribá, destinado ao ensino fundamental. Para tanto, selecionaram se as narrativas históricas de alunos do 7º ano de uma escola da rede municipal de Goiânia. O foco central da pesquisa foi averiguar se os textos didáticos influenciam o desenvolvimento de uma "consciência histórica" dos alunos. |
Resumen en inglés | The purpose of this research is to present an analysis of the religious theme, about the Protestant Reformation and Counter-Reformation in content of the educational work "Projeto Araribá" of elementary school. We selected the historical narratives of students from the seventh grade of a municipal school in "Goiânia". The central focus of the search was to explore if the textbooks influence in the development of a "historical consciousness" of students. |
Disciplinas: | Educación |
Palabras clave: | Investigación educativa |
Keyword: | Historical education, Religion, Narratives, History, Teaching materials, Educational research |
Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |