| Revista: | Educar em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000528209 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Tedeschi, Sirley Lizott1 Pavan, Ruth2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil 2Universidade Catolica Dom Bosco, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 38 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués, inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper aims to show that reflections/actions produced by teachers in their pedagogical practice contribute to the production of a kind of thought in the school curriculum that goes beyond the captivity of the representation. The analysis has stemmed from research conducted through semi-structured interview with teachers from a state public school. The analysis of the teachers’ statements is aligned with the post-structuralist perspective and shows how the reflections/actions produced by them give rise to/rise up a thought of difference in the curriculum, as they put us face to face with the limits of essentialism and universalisms of the representational thought |
| Resumen en portugués | O artigo tem como objetivo mostrar que as reflexões/ações produzidas por professores/as no fazer pedagógico contribuem para a produção de um pensamento no currículo escolar além do claustro da representação. A análise é fruto de uma pesquisa realizada mediante entrevista semiestruturada com professores/as de uma escola pública estadual. A análise dos enunciados dos/as professores/as aproxima-se da perspectiva pós-estruturalista e mostra como as reflexões/ações produzidas por eles/as fazem surgir/insurgir um pensamento da diferença no currículo, na medida em que nos colocam de cara com os limites dos essencialismos e universalismos do pensamento representacional |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pensamiento representacional, Plan de estudios, Diferencia, Escuela, Currículo |
| Keyword: | Representational thought, Curriculum, Difference, School |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |
