| Revista: | Educar em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000529875 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Peres, Eliane1 Michel, Caroline Braga1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Jul-Ago |
| Volumen: | 35 |
| Número: | 76 |
| Paginación: | 151-171 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Considering textbooks - specifically primers - as a constitutive and important part of the school material culture, this study aims to present a comparative analysis of Cartilha Mestra and Cartilha Samorim- both of which were written by southern Brazilian professor Samorim Gustavo de Andrade - using the 12th edition of the former, from 1919/1913, and the first edition of the latter, from 1921. Produced in a context of consolidation of the positivist government in the state of Rio Grande do Sul, of the constitution of the public education system, and of the growth of a “school industry”, such primers were widely used in southern Brazilian schools and expressed part of the school material culture of that time. In this article, the two above-mentioned samples were compared having the book as a study object from the perspective of their publishing history and the school material culture. The study found that Cartilha Samorim is an enlarged version of Cartilha Mestra. However, each edition brings particularities, such as the addition of cursive handwriting and texts for the development of reading fluency in the 1921’s version. The observed changes were most likely articulated to the discourse of the time with respect to the approaches for the teaching of reading and writing and to social and pedagogical demands |
| Resumen en portugués | Tratando os livros didáticos, em específico as cartilhas para o ensino da leitura e da escrita, como parte constitutiva e importante da cultura material escolar, o objetivo deste artigo é apresentar uma análise comparada da Cartilha Mestra e da Cartilha Samorim - Recreativa e Instructiva, ambas de autoria do professor gaúcho Samorim Gustavo de Andrade, sendo a primeira de 1919/1913, na 12ª edição, e a segunda, a 1ª edição, de 1921. Produzidas no contexto da consolidação do governo positivista no Rio Grande do Sul, da constituição do sistema público de ensino e do crescimento de uma “indústria escolar”, as cartilhas aqui em pauta foram amplamente utilizadas em escolas gaúchas e expressam parte da cultura material escolar do período em questão. Para este artigo, ambos os exemplares indicados foram cotejados tendo o livro como objeto de estudo na perspectiva de uma história de sua edição e da cultura material escolar. O estudo permitiu evidenciar que a Cartilha Samorim é uma versão ampliada da Cartilha Mestra. Contudo, as edições apresentam especificidades, como, por exemplo, o acréscimo, na versão de 1921, da letra cursiva e de textos para o desenvolvimento da fluência da leitura. É provável que as mudanças observadas estivessem articuladas aos discursos da época no que tange aos métodos para o ensino da leitura e da escrita e às demandas sociais e pedagógicas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Cartillas, Rio Grande do Sul, Cultura material escolar |
| Keyword: | Libros de texto, History and philosophy of education, Cartilha Mestra, Cartilha Samorim, Primers, Rio Grande do Sul, School material culture, Textbooks |
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