| Revista: | Educar em revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000351820 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Eccheli, Simone Deperon1 |
| Instituciones: | 1Universidade Tecnologica Federal do Parana, Ponta Grossa, Parana. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ago-Dic |
| Número: | 32 |
| Paginación: | 199-213 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The author considers that the indiscipline present in the classrooms may indicate the students’ lack of motivation of academic contents, teaching methodologies that don’t benefit the significant learning or difficulties in the teacher-student relation. Student’s learning motivation is characterized in two forms: as a general aspect (intrinsic motivation), or as a situational condition (extrinsic motivation). The author differentiates the characteristics of motivated students and of those unfounded students regarding to the school learning and offers actions suggestions for the teacher to organize the learning situation and to influence positively the students’ motivation level in the proposed activities |
| Resumen en portugués | A autora considera que a indisciplina presente nas salas de aula podeestar sinalizando a falta de motivação dos alunos diante dos conteúdosacadêmicos, metodologias de ensino que não favorecem a aprendizagemsignificativa ou dificuldades na relação professor-aluno. A motivação doaluno para aprender é caracterizada de duas formas: como um traço geral(motivação intrínseca), ou como um estado situacional (motivação extrínseca).A autora diferencia as características dos alunos motivados e dosdesmotivados em relação à aprendizagem escolar e oferece sugestões deações para o professor organizar a situação de aprendizagem e influenciarpositivamente o nível de motivação dos alunos nas atividades propostas |
| Disciplinas: | Psicología, Educación |
| Palabras clave: | Desarrollo psicológico, Investigación educativa, Indisciplina, Motivación, Alumnos, Enseñanza-aprendizaje, Educadores, Escuela, Conducta, Reforzamiento |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
