Os benefícios da utilização das TIC no Ensino Superior: a perspetiva docente na E-Learning
Trindade, Rui^1
1Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Porto. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 4 , Pág. 211-233]

Os desafios de formar-se professor formador e autor na Educação a Distância
Freitas, Maria Teresa Menezes¹; Franco, Aléxia Pádua^2
1Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Matemática, Uberlândia, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, Minas Gerais. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 4 , Pág. 149-172]

Ambientalização curricular na Educação Superior: desafios e perspectivas
Guerra, Antonio Fernando Silveira¹; Figueiredo, Mara Lúcia^2
1Universidade do Vale do Itajaí, Itajaí, Santa Catarina. Brasil; ²Centro Universitário de Brusque, Brusque, Santa Catarina. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 3 , Pág. 109-126]

A questão ambiental e a formação de professores para a educação básica: um olhar sobre as licenciaturas
Teixeira, Cristina¹; Torales, Marília Andrade^1
1Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 3 , Pág. 127-144]

Educação ambiental escolar, formação humana e formação de professores: articulações necessárias
Tozoni Reis, Marília Freitas de Campos¹; Campos, Luciana Maria Lunardi^1
1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Instituto de Biociências, Botucatu, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 3 , Pág. 145-162]

Mudanças climáticas, educação e meio ambiente: para além do Conservadorismo Dinâmico
Lima, Gustavo Ferreira da Costa¹; Layrargues, Philippe Pomier^2
1Universidade Federal da Paraíba, Departamento de Ciências Sociais, João Pessoa, Paraíba. Brasil; ²Universidade de Brasília, Brasília, Distrito Federal. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 3 , Pág. 73-88]

Mudanças climáticas e ensino superior: a combinação entre pesquisa e educação
Jacobi, Pedro Roberto^1
1Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 3 , Pág. 57-72]

Ortega, Miguel Ángel Arias. La construcción del campo de la educación ambiental: análisis, biografías y futuros posibles. Guadalajara-Jalisco: Editorial Universitaria, 2012
Silva, Ana Tereza Reis da^1
1Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Brasília, Distrito Federal. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 3 , Pág. 165-168]

¿Qué piensan, dicen y hacen los jóvenes universitarios sobre el cambio climático?: Un estudio de representaciones sociales
González Gaudiano, Edgar J¹; Maldonado González, Ana Lucía^1
1Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Xalapa, Veracruz. México
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 3 , Pág. 35-55]

Representaciones del cambio climático en estudiantes universitarios en España: aportes para la educación y la comunicación
Meira Cartea, Pablo Ángel¹; Arto Blanco, Mónica^1
1Universidade de Santiago de Compostela, Facultade de Ciencias da Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 3 , Pág. 15-33]

Visión e integración de la perspectiva ambiental en la Universidad Indígena de Bolivia - UNIBOL
Callejas, Germán Vargas^1
1Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 3 , Pág. 89-108]

35 anos de educação bilíngue de surdos - e então?
Svartholm, Kristina^1
1Stockholm University, Estocolmo. Suecia
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 2 , Pág. 33-50]

Atribuição de significado à escrita, por crianças surdas usuárias de língua de sinais
Silva, Tânia dos Santos Alvarez da¹; Bolsanello, Maria Augusta^2
1Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Teoria e Prática da Educação, Maringá, Paraná. Brasil; ²Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 2 , Pág. 129-142]

Em defesa da escola bilíngue para surdos: a história de lutas do movimento surdo brasileiro
Campello, Ana Regina¹; Rezende, Patrícia Luiza Ferreira^2
1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Instituto Nacional de Educação de Surdos, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 2 , Pág. 71-92]

História cultural dos surdos: desafio contemporâneo
Perlin, Gladis¹; Strobel, Karin^2
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação do Curso de Graduação em Letras Libras, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 2 , Pág. 17-31]

Humor na literatura surda
Karnopp, Lodenir Becker¹; Silveira, Carolina Hessel^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 2 , Pág. 93-109]

Movimentos surdos e os fundamentos e metas da escola bilíngue de surdos: contribuições ao debate institucional
Nascimento, Sandra Patrícia de Faria do¹; Costa, Messias Ramos^1
1Universidade de Brasília, Brasília, Distrito Federal. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 2 , Pág. 159-178]

O ensino de português como segunda língua para surdos: princípios teóricos e metodológicos
Pereira, Maria Cristina da Cunha^1
1Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 2 , Pág. 143-157]

OPEN Your Eyes: Deaf Studies Talking
Guimarães, Cayley^1
1Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 2 , Pág. 181-186]

Políticas de educação bilíngue para surdos: o contexto brasileiro
Fernandes, Sueli¹; Moreira, Laura Ceretta^1
1Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2014 Núm. 2 , Pág. 51-69]