| Revista: | Educación y educadores |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000445096 |
| ISSN: | 2027-5358 |
| Autores: | Tilano Vega, Luz Magnolia1 Betancur Caro, Isabel Cristina2 Gómez Gómez, Beatriz Liliana1 Moreno Asprilla, Yadira1 Cárdenas Torres, Andrés Mauricio1 Rivera Muñoz, León Mauricio1 Arango Restrepo, Juan Pablo1 Jaramillo Velásquez, Alexandra1 |
| Instituciones: | 1Universidad de San Buenaventura, Bogotá. Colombia 2Institución Educativa Francisco Luís Hernández Betancur, Medellín, Antioquia. Colombia |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 468-480 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | A nivel mundial se ha gestado un grán interés, especialmente en el campo educativo, por atender a la población con capacidades y necesidades diversas; esto implica un compromiso con la integración, la potenciación y generación de oportunidades en diversos sectores. Las personas en condición de sordera representan un gran reto para las propuestas de inclusión y de integración social porque su dificultad repercute en el plano comunicativo. El objetivo de este estudio es aportar a la reflexión teórica respecto al desarrollo de herramientas comunicativas que le permiten a las personas en condición de sordera acceder a la educación, a partir de la revisión de investigaciones que den cuenta de ello en diferentes bases de datos, páginas institucionales y revistas científicas de disciplinas como la pedagogía, la psicología y la ingeniería. Se relacionan las diferentes herramientas creadas con el fin de que la comunidad sorda fortalezca su dimensión social, educativa, de esparcimiento y vida laboral |
| Resumen en inglés | There is a great deal of interest worldwide in serving people with diverse abilities and needs, especially in the fi eld of education. This implies a commitment to inclusion, empowerment and creating opportunities in a range of sectors. The deaf pose a considerable challenge to any proposal for inclusion and social integration, because their diffi culty aff ects communication. The purpose of this study is to contribute to theoretical refl ection on the development of communication tools that give the deaf access to education. It is based on a review of studies found in databases, on institutional websites and in journals on disciplines such as teaching, psychology and engineering. The various tools that have been created to help members of the deaf community strengthen the social, educational, recreational and work-related aspects of their lives are listed |
| Resumen en portugués | No âmbito mundial, tem sido gerado um grande interesse, especialmente no campo educativo, por atender à população com necessidades especiais; isso implica um compromisso com a integração, a potenciação e geração de oportunidades em diversos setores. As pessoas em condição de surdez representam um grande desafio para as propostas de inclusão e de integração social porque sua dificuldade repercute no planejamento educativo. O objetivo deste estudo é contribuir para a reflexão teórica a respeito do desenvolvimento de ferramentas comunicativas que permitam às pessoas em condição de surdez aceder à educação, a partir da revisão de pesquisas que deem conta disso em diferentes bases de dados, páginas institucionais e revistas científicas de disciplinas como a pedagogia, a psicologia e a engenharia. Relacionamse as diferentes ferramentas criadas com o objetivo de que a comunidade surda fortaleça sua dimensão social, educativa, de espairecimento e vida laboral |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Educación especial, Sordos, Educación inclusiva, Lenguaje de señas, Inclusión social |
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