| Revista: | Educación y ciudad |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000465135 |
| ISSN: | 0123-0425 |
| Autores: | Acevedo Ortiz, Edison1 Herrera Beltran, Claudia Ximena1 |
| Instituciones: | 1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 89-98 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | El artículo se realizó en el marco de la política encaminada a la mejora de la calidad educativa en los espacios escolares, y su estrategia de construcción de los Megacolegios de la ciudad de Bogotá, nos interesa mostrar aquello que se olvida, que no se permite cuestionar cuando se presenta esta apuesta como la salida a la crisis educativa. Basta con acabar, desaparecer, cerrar y, en su lugar, situar lejos de estos lugares iniciales, nuevos espacios escolares con las últimas innovaciones arquitectónicas, a donde serán llevados y educados ahora los estudiantes, para garantizar que mejora la educación del país, y el país mismo. A partir de este discurso oficial, nos permitimos interrogar los efectos de dicha política a la hora de pensar al sujeto, a las comunidades, al entramado social que se invalida y al entramado social que se impone, preguntarse por sus efectos, haciendo visible eso otro. Nos interesa dejar abierta la discusión acerca de esa relación que se constituyó como verdad: mejores extructuras arquitectónicas -Megacolegios-, mejor educación |
| Resumen en inglés | As part of politics of improving the quality of education regarding school spaces and its strategy of building the Megacolegios in Bogotá, we are interested in showing what is forgotten, not possible to question even when it is presented as a salvation from educational crisis. Just finish disappear, close and instead place distant from these initial locations, new school spaces with the latest architectural innovations where they are born and educated now students to ensure that improving education in the country and in effect the country same. From this official discourse, we allow ourselves to question about the effects of this policy when thinking about the subject, communities, the social network that is invalidated and the social fabric that is necessary, ask for their effects, making visible That other. We want to leave open the discussion about the relationship that was established in truth: best architectural extructura -Megacolegios-, better education |
| Resumen en portugués | Como parte da política em caminhar para a melhoria da qualidade da educação em relação a espaços escolares e sua estratégia de construir os Megacolegios de Bogotá, estamos interessados em mostrar o que é esquecido, não é possível questionar quando apresentado esta aposta, como a saída para a crise educacional. Só terminar de desaparecer, perto e em vez lugar distante desses locais iniciais, espaços novos da escola com as mais recentes inovações arquitetônicas onde são nascidos e educados agora os alunos para garantir que a melhoria da educação no país e em vigor no país mesma. A partir deste discurso oficial, permitimo-nos a questionar sobre os efeitos desta política ao pensar sobre o assunto, as comunidades, a rede social que é invalidado e do tecido social que é necessário, peça para os seus efeitos, tornando visível Esse outro. Queremos deixar em aberto a discussão sobre a relação que se estabeleceu na verdade: o melhor extructura arquitetônico -Megacolegios-, melhor educação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Megacolegios, Sociedad, Política, Proyectos educativos, Arquitectura escolar, Calidad de la educación |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
