| Revista: | Educación y ciudad |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000465134 |
| ISSN: | 0123-0425 |
| Autores: | Goncalves, Maura Castilho1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 79-88 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en español | El presente artículo de investigación analiza las condiciones históricas y sociales que llevaron a cambios en São Paulo, sobre todo en la década de 1950, destacando los detalles de los campos de la cultura y la educación. Para resaltar, entre otros elementos, la educación escolar y sus manifestaciones intrínsecas, incluidas las cuestiones y problemas que guiaron los debates y la institucionalización / masificación de la red de educación en sus diferentes segmentos, los individuos involucrados, sus ideas y acciones. El movimiento histórico, así entendido, analizará las relaciones dialécticas entre la categoría de la ciudad, la cultura y la educación |
| Resumen en inglés | The article analyzes the historical and social conditions that led to changes in São Paulo especially in the 1950, highlighting the details of the fields of culture and education. To emphasize among other elements, the intrinsic manifestations school education, including the issues and problems that guided the discussions and the institutionalization massification of education network, in its different segments, the individuals involved, their ideas and actions. The historical movement thus understood will be analyzed from the dialectical relationship between the city categories, culture and education |
| Resumen en portugués | O artigo analisa as condições históricas e sociais que provocaram alterações na cidade de São Paulo, notadamente na década de 1950, com destaque aos elementos relativos aos campos da cultura e da educação. Ressaltam-se, dentre outros elementos, as manifestações intrínsecas à educação escolar, incluindo as questões e problemas que nortearam os debates e a institucionalização/massificação da rede de ensino, em seus diferentes segmentos, os sujeitos envolvidos, suas ideias e ações. O movimento histórico assim entendido será analisado a partir das relações dialéticas entre as categorias cidade, cultura e educação |
| Disciplinas: | Educación, Historia |
| Palabras clave: | Historia social, Historia y filosofía de la educación, Ciudad, Cultura, Escuela, Sao Paulo |
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