Aprendizaje y diseño de entornos de aprendizaje basado en videos en los programas de formación de profesores de matemáticas
Llinares, Salvador¹; Valls, Julia¹; Roig, Ana Isabel^1
1Universidad de Alicante, Departamento de Innovación y Formación Didáctica, Alicante. España
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 3 Dic, Pág. 59-82]

Dificultades de comprensión del intervalo de confianza en estudiantes universitarios
Olivo, Eusebio¹; Batanero, Carmen²; Díaz, Carmen^3
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México, Distrito Federal. México; ²Universidad de Granada, Granada. España; ³Universidad de Huelva, Huelva. España
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 3 Dic, Pág. 5-32]

El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
Pinto Sosa, Jesús Enrique¹; González Astudillo, María Teresa^2
1Universidad Autónoma de Yucatán, Facultad de Educación, Mérida, Yucatán. México; ²Universidad de Salamanca, Facultad de Educación, Salamanca. España
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 3 Dic, Pág. 83-100]

Integral definida en diversos contextos. Un estudio de casos
Camacho, Matías¹; Deepol, Ramón²; Garbin, Sabrina^3
1Universidad de La Laguna, Tenerife, Santa Cruz de Tenerife. España; ²Universidad Nacional Experimental Politécnica, Caracas, Distrito Federal. Venezuela; ³Universidad Simón Bolívar, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 3 Dic, Pág. 33-57]

Rosbi y las matemáticas
Cortina Morfin, José Luis^1
1Universidad Pedagógica Nacional, México, Distrito Federal. México
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 3 Dic, Pág. 101-113]

Comprensión del concepto de base de un espacio vectorial desde el punto de vista de la teoría APOE
Ku, Darly¹; Trigueros, María²; Oktac, Asuman^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. México; ²Instituto Tecnológico Autónomo de México, México, Distrito Federal. México
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 2 Ago, Pág. 65-89]

La comparación relativa de tamaños: un punto de partida alternativo y viable para la enseñanza de las fracciones
Cortina, José Luis¹; Zúñiga, Claudia^1
1Universidad Pedagógica Nacional, México, Distrito Federal. México
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 2 Ago, Pág. 35-63]

Los profesores y los decimales. Conocimientos y creencias acerca de un contenido de saber cuasi invisible
Avila, Alicia^1
1Universidad Pedagógica Nacional, México, Distrito Federal. México
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 2 Ago, Pág. 5-33]

Una propuesta innovadora de evaluación en geometría
Ferrero, María Martha¹; Ferraris, Cristina^1
1Centro Regional Universitario Bariloche, Bariloche, Río Negro. Argentina
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 2 Ago, Pág. 91-102]

Uno más uno son diez: recursos didácticos para la enseñanza y aprendizaje de los números binarios en educación secundaria
Franco Mariscal, Antonio Joaquín^1
1Instituto de Educacion Superior Caepionis, Cádiz. España
[Educación matemática, México, 2008 Vol. 20 Núm. 2 Ago, Pág. 103-120]