| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282439 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Cavalcante, Ludmila Oliveira Holanda1 Ferraro-Junior, Luiz Antonio2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Educacao, Feira de Santana, Bahia. Brasil 2Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Tecnologia, Feira de Santana, Bahia. Brasil |
| Año: | 2002 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 81 |
| Paginación: | 161-190 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | This paper describes and analyses a governmental development program called "Comunidade Ativa" in its"Programa Faz Cidadão"; version, designed for Bahia's arid inlands. Through the concepts of sustainability, it discusses its proposals for community leadership training courses and analyzes its methodological approach, its working procedures and the survival of its community fora. Such governmental programs intend to stimulate the constitution and ability of negotiation in representatives of communities with a low Human Development Index (HDI), taking local peculiarities into account while constructing an emancipating educational process, in order to attain an Integrated, Local Sustainable Development (ILSD). These clear proposals nevertheless, do not seem to entail effectiveness nor synergy between the government and local communities' actions. The political and educational strategy of participatory planning should therefore consider articulating the actions of different partners. The transformation potentialities of such intervention processes are as significant as the problems they are supposed to overcome. Thus, if difficulties are not properly faced by all the parts involved, this program could paradoxically lead to maintaining the status quo through a transformation proposal |
| Resumen en portugués | O presente artigo trata da descrição analítica do programa de intervenção Comunidade Ativa no semi-árido baiano, a partir da realização dos processos de capacitação de Fóruns dos municípios integrantes do Programa Faz Cidadão. Objetivamos, com este estudo, discutir a proposta metodológica do trabalho, a operacionalização do Programa e a sobrevivência dos Fóruns locais dentro dos princípios conceituais de sustentabilidade. Tais programas governamentais pretendem estimular a constituição e capacitação de espaços de locução e negociação (Fóruns), representativos de comunidades com baixo idh, que possam contemplar peculiaridades locais, na construção de processos educacionais emancipatórios para o Desenvolvimento Local Integrado e Sustentável (DLIS). Apesar desta clareza de propósitos, nem sempre ocorre uma sinergia nas ações das esferas do poder público e da comunidade. A estratégia política e educacional do planejamento participativo deve, portanto, ser pensada e construída de modo a articular, efetivamente, as ações dos diferentes parceiros. As potencialidades de transformação de tais processos de intervenção são tão significativas quanto os problemas que devem enfrentar. O não enfrentamento das dificuldades pode, na ação de qualquer um dos parceiros, inocente ou intencionalmente, significar a manutenção do status quo através de uma proposta de transformação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Comunidades, Planeación participativa, Participación comunitaria, Representación, Educación, Elocucion, Enunciación, Concientización, Emancipación, Sostenibilidad, Programas gubernamentales, Foros |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
