| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282263 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Ricci, Ruda1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 1999 |
| Periodo: | Abr |
| Volumen: | 20 |
| Número: | 66 |
| Paginación: | 143-178 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | This article analyzes the impacts of new tecnologies and changes in work market dynamics over educational practices at fundamental and medium school. It dettaches some international experiences which search for implanting educational reforms which approximate schools to communities, and it ends suggesting some exigences, imposed by these changes, to the educator's profile at this century end |
| Resumen en portugués | Este artigo analisa os impactos das recentes mudanças na composição e a dinâmica do mercado de trabalho e seus impactos sobre a prática educativa de ensino fundamental e médio. Retrata, ainda, o quanto os projetos pedagógicos oficiais empregados em nosso país, em especial, no intervalo entre as décadas de 50 e 70, constituíram-se como barreiras para enfrentamento dos novos desafios pedagógicos. Analisa as reformas educacionais implementadas nos anos 80 e 90, com destaque para as experiências espanhola (Escola Aberta) e alemã (Escola Dual), que possuem referenciais distintos na nova relação que se estabelece entre escola e sociedade. No caso, a primeira vincula a escola com a comunidade do entorno escolar e prioriza a formação moral, e a segunda, aproxima a escola das empresas e prioriza a formação profissional. Finalmente, sugere o quanto as mudanças apontadas anteriormente impõem fortes mudanças no perfil dos educadores |
| Disciplinas: | Educación, Economía |
| Palabras clave: | Educación básica, Educación media y media superior, Sistemas económicos, Perfil profesional, Profesores, Mercado de trabajo, Cambio educativo, Organización del trabajo, Trabajadores, Sistemas de producción, Educación moral |
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