| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282245 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Libaneo, Jose Carlos1 Pimenta, Selma Garrido2 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Goias, Goiania, Goias. Brasil 2Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 1999 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 20 |
| Número: | 68 |
| Paginación: | 239-277 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | The article presents brief critical analysis of the historical of the formation of the education professionals in Brazil, clearing the ambiguities of the course of pedagogy from its creation to the present time, the trajectory of the courses of teachers' formation and the impact of the debates promoted in the institutions, entities, movements, around the subject. In the sequence, the text analyzes the nature and the identity of the pedagogy as an area of knowledge of the educational field and the subjects related to the professional exercise of pedagogues and teachers. It finally indicates suggestions of institutional organization and some possible trajectories of those professionals' formation that point for a change of the current picture |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta breve análise crítica do histórico da formação dos profissionais da educação no Brasil, explicitando as ambigüidades do curso de pedagogia desde sua criação até a atualidade, o percurso dos cursos de formação de professores e o impacto dos debates promovidos em instituições, entidades e movimentos em torno da questão. Na seqüência, o texto analisa a natureza e a identidade da pedagogia como área de conhecimento do campo educacional e as questões relacionadas com o exercício profissional dos pedagogos e dos professores. Indica, finalmente, sugestões de organização institucional e de possíveis percursos de formação desses profissionais que apontam para uma mudança do quadro atual |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación superior, Pedagogos, Objeto de estudio, Práctica docente, Teoría pedagógica, Formación profesional, Formación pedagógica, Formación docente |
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