| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282526 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Netto, Monica Costa1 |
| Instituciones: | 1Universite de Paris VIII (Paris-Vincennes), París. Francia |
| Año: | 2003 |
| Periodo: | Abr |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 82 |
| Paginación: | 275-280 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | This paper describes the experience of working with Jacques Ranciere's The ignorant schoolmaster in a continuing education course for adult educators in the State of Rio de Janeiro during the second semester of 2002. The question of the will involved in the act of learning is discussed. It draws from course participants' reactions to the principles of emancipatory education as elaborated by Joseph Jacotot (France, 19th century), which are presented in Ranciere's book |
| Resumen en portugués | Relato circunstanciado da experiência de trabalho com o livro O mestre ignorante, de Jacques Rancière, num curso de formação continuada para educadores de jovens e adultos do estado do Rio de Janeiro no segundo semestre de 2002. A questão da vontade, envolvida no ato de aprendizagem, é abordada a partir das reações dos cursistas aos princípios de uma educação emancipadora, elaborados por Joseph Jacotot (França, século XIX), que são apresentados no livro |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Evasión, Voluntad, Igualdad, Inteligencia, Libertad, Educación, Aprendizaje, Ranciere, Jacques |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
