| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282433 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Cury, Carlos Roberto Jamil1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2002 |
| Periodo: | Sep |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 80 |
| Paginación: | 168-200 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | Since the 1988 Constitution, and more specifically during the 8 last years, basic education in Brazil has undergone great changes. Analyzing it implies considering such given preliminaries as the federative pact, social inequities, the international links and the very notion of basic education so that the assessment, focalization, decentralization, deregulation and financing policies can be contextualized. These changes manifest a strong focalization on primary education at legal age. Such is not the case with other steps, as important as primary education |
| Resumen en portugués | A educação básica no Brasil, desde a Constituição de 1988 e, com mais ênfase, nos últimos oito anos, vem sofrendo grandes mudanças. Analisá-la implica considerar determinadas preliminares como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica a fim de contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento. Tais alterações evidenciam uma forte focalização no ensino fundamental na idade legal apropriada, o mesmo não acontecendo com as outras etapas tão importantes quanto o ensino fundamental |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Planeación y políticas educativas, Política educativa, Brasil, Estado, Desigualdad social, Desregulación, Legislación, Financiamiento |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
