| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000440459 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | Lima, Manuel Luís Solyane Silveira1 Cabral, Anne Emilie Souza2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Reconcavo da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil 2Universidade Tiradentes, Aracaju, Sergipe. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 41 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 223-236 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | During the first decades of the last century ideas of the New School began to be spread in the Brazilian educational context, these ideas came through intellectuals who went to study abroad and brought these concepts to Brazil. These perceptions were appropriated by teachers in schools. This paperwork seeks to analyze the teachers’ conceptions of the School Group Manuel Luis, located in the state of Sergipe, Brazil, which was established in 1924 and was intended to form children living in the capital city. At first, it will be demonstrated how was the educational context inSergipe, and then the major discourses present in Pedagogical Meeting held at School Group. Through the analysis of the documents it can be seen that teachers have appropriated some concepts of the New School, developing a school practice guided on this assumption |
| Resumen en portugués | Nas primeiras décadas do século passado foram difundidas no contexto educacional brasileiro as ideias da Escola Nova, que chegaram através dos intelectuais que iam estudar no exterior e traziam essas concep- ções para o Brasil. Essas percepções foram apropriadas por docentes das instituições escolares. Diante disso, este trabalho busca analisar as concepções das professoras do Grupo Escolar Manuel Luís, localizado no Estado de Sergipe, instituição criada no ano de 1924 e que tinha a finalidade de formar as crianças da capital. Primeiramente, faremos um panorama do contexto educacional e sergipano e, em seguida, demonstraremos os principais discursos presentes nas Reuniões Pedagó- gicas realizadas no Grupo Escolar. Por fim, através da análise das atas, constatamos que as professoras se apropriaram de alguns conceitos da Escola Nova, desenvolvendo assim uma prática escolar pautada nesse pressuposto |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Reuniones, Nueva escuela, Docentes, Prácticas educativas, Historia y filosofía de la educación, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
