| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000440458 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | Stroparo, Eliane Maria1 Moreira, Laura Ceretta1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 41 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 209-222 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This study presents considerations about education as everyone’s right and the academic libraries relevance in the inclusion of students with disabilities. It aims to analyzethe inclusive education in higher education and to understand the processes by which it interacts with academic libraries. The research was developed using theoretical references with a critical and descriptive approach. The data collection was made through observations in 10 (ten) libraries, and semi-structured interviews with librarians from the Federal University of Paraná (UFPR) Library System (SiBi) and 17 (seventeen) students with disabilities at UFPR. The data analysis was made based on content analysis ground. It demonstrates the need to implement institutional policy of inclusion in order to eradicate obstacles and to improve a successful access and retention of students with disabilities in Higher Education |
| Resumen en portugués | Apresenta reflexões sobre a educação como um direito de todos e a relevância das bibliotecas universitárias na inclusão dos alunos com deficiência no ensino superior. Visa analisar a educação inclusiva no ensino superior e compreender os processos pelos quais se articula com as bibliotecas universitárias. A pesquisa baseou-se em referencial teó- rico com enfoque crítico-descritivo. A coleta de dados foi efetuada por meio de observações em 10 bibliotecas, e entrevistas semiestruturadas com os bibliotecários do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Paraná (SiBi/UFPR) e 17 alunos com deficiência matriculados na UFPR. A análise dos dados fundamentou-se na análise de conteú- dos. Evidencia-se a necessidade da implantação de política institucional inclusiva para erradicação de barreiras e favorecimento no acesso e permanência com sucesso de alunos com deficiência no ensino superior |
| Disciplinas: | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Servicios bibliotecarios y de información, Educación superior, Bibliotecas, Inclusión, Educación especial, Accesibilidad, Bibliotecas universitarias, Universidade Federal do Parana (UFPR), Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
