| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000430335 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | Gesqui, Luiz Carlos1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario de Araraquara, Araraquara, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 40 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 465-475 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Annually measured – based only on all students approved rates and the results of standardized tests of part of these students – the Education Development, Index in São Paulo state (Idesp), indicates, from 2008, the quality of Basic education of more than five thousand of São Paulo public schools of regular teaching. The purpose of this article is to present that the schools, based on Idesp determinate the school practices to be made in which the excessive mock test are implicated promotion – guided primarily on attendance records – from the students to the following series. This statement is possible from our pedagogical meetings participation in four of these schools, from 2008 to 2011 |
| Resumen en portugués | Mensurado anualmente – com base apenas nas taxas de aprovação de todos os alunos e nos resultados de testes padronizados de uma parcela destes alunos – o Índice de Desenvolvimento da Educação no Estado de São Paulo (Idesp) indica, a partir de 2008, a qualidade da educação básica das mais de cinco mil escolas da rede pública paulista de ensino regular. O objetivo deste artigo é o de apresentar que as escolas, com base no Idesp, definem as práticas escolares a serem efetivadas das quais se destacam a excessiva aplicação de exames simulados e a promoção – pautada basicamente nos registros de frequência – dos alunos para a série seguinte. Tal afirmação é possível a partir de participações em reuniões pedagógicas em quatro destas escolas, no período de 2008 a 2011 |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Educación básica, Pedagogía, Calidad de la educación, Escuelas públicas, Sao Paulo, Brasil |
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