| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000442993 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | Rostas, Marcia Helena Sauaia Guimaraes1 Abreu, Alexandre Kerson de1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia Sul-rio-grandense, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 41 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 387-398 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article aims to analyze, from a qualitative approach, the operation of the pedagogical discourse used in the discipline of Moral and Civic Education, implanted in Brazilian schools during the military regime. Will be held a case study on one of the didatic textbooks used that time “Moral and Civic Education,” of the authors Otto Costa, Felipe N. Moschini and Joseph C. Passion. Through Discourse Analysis (DA) of the French line, try to show the effects of meaning produced by discursive subject and his interlocutor, watching the different discursive formations present, the process of interpellation of the subject by ideology and the concept of interdiscourse/discursive memory |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo analisar, a partir de uma abordagem qualitativa, o funcionamento do discurso pedagógico utilizado na disciplina de Educação Moral e Cívica, implantada nas escolas brasileiras durante o regime militar. Para isso, será realizado um estudo de caso sobre um dos livros didáticos utilizados na época: “Educação Moral e Cívica”, dos autores Otto Costa, Felipe N. Moschini e José C. Paixão. Por meio da Análise de Discurso (AD) de linha francesa, procuraremos mostrar os efeitos de sentido produzidos pelo sujeito discursivo e seu interlocutor, observando as diferentes formações discursivas presentes, o processo de interpelação do sujeito pela ideologia e o conceito de interdiscurso/memória discursiva |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Discurso pedagógico, Análisis del discurso, Currículo, Educación moral, Educación cívica, Ideología |
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