| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000386703 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | Fensterseifer, Paulo Evaldo1 |
| Instituciones: | 1Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Departamento de Pedagogia, Ijui, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 34 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 559-572 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This text focuses on the links between ethics and education, especially in relation to teaching practice. It is based on a position which recognizes the need for an ethical-moral reference to reconfigure the human world. It recognizes, though, the historical character of that reference. This position implies the necessity of making decisions in the face of the new configurations which are posed by contemporary life, in which the educational field can assume great relevance, if it allows the practice of criticism within the limits of school’s republican character |
| Resumen en portugués | O presente texto tematiza os vínculos entre o campo da ética e da educação, em especial no que tange ao exercício da docência. O faz dentro de um posicionamento que reconhece a necessidade de um referencial ético-moral para configurar o mundo humano, considerando, porém, o caráter histórico deste referencial. A posição implica a necessidade de tomarmos decisões diante das novas configurações que se apresentam na contemporaneidade, levando o campo educacional a assumir destacada relevância, desde que permita o exercício da crítica nos limites do caráter republicano da escola |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Pedagogía, Etica, Práctica docente, Docencia, Escuelas |
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