| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000381449 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | Brasil, Ive Carina Rodrigues Lima1 Galvao, Afonso Celso Tanus2 |
| Instituciones: | 1Universidade Catolica de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 2Universidade Catolica de Brasilia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | May-Jun |
| Volumen: | 37 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 321-336 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This qualitative and exploratory research aimed at investigating the underlying reasons for the professional choice of teachers who work with early education. 17 teachers (7 from public schools and 10 from private schools) were interviewed in depth in a semi-structured manner. Questions concerned the reasons that guided participants’ professional choice. According to the results, the main reasons for choosing to work with children were associated with love for children, family influence, opportunity, idealism, enchantment and special talent to work with children. Some of the interviewees’ had working with children as a professional option consciously made, whether others were merely taken by the circumstances. Stereotyped views of the profession (feminine profession) are also addressed |
| Resumen en portugués | Esta pesquisa qualitativa e exploratória teve por objetivo investigar os motivos subjacentes à escolha profissional de professores que atuam na Educação Infantil. Foram entrevistados 17 professores (7 de escolas públicas e 10 de escolas particulares) a partir de um roteiro semiestruturado que tinha por base a pergunta: que motivos orientaram a sua escolha profissional? Resultados sugerem que os motivos que nortearam a escolha dos professores pelo trabalho na Educação Infantil foram associados ao fato de gostar de criança, a influência familiar, oportunidade, idealismo, encantamento e talento entre outras coisas. Parte dos professores entrevistados passou a atuar na Educação Infantil por escolha consciente, enquanto outros foram levados meramente pelas circunstâncias. As consequências desse discurso para fortalecimento de noções estereotipadas da profissão (maternagem, profissão feminina) são abordadas na discussão |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Profesores, Educación infantil, Eleccion profesional, Formación de profesores |
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