| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000390911 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | Oliveira, Maria Augusta Martiarena de1 Tambara, Elomar1 Amaral, Giana Lange do1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 35 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 505-518 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article works, using the analysis of the Intendentials Reports produced by the Augusto Simões Lopes’ government, mayor of Pelotas City between 1924 and 1928, the discussions about education at the period. For its accomplishment we have been used the reports of 1925, 1926, 1927 AND 1928. The educational questions have been vividly discussing, as in Rio Grande do Sul as in other states of the country. Therefore, the positivism, theory present in the Rio Grande do Sul government in the Old Republic, had a position about education, in the sense that the Augusto Simões Lopes had an actuation linked with his party, The Republican Party of Rio Grande do Sul (PRR ). The analysis of the documents, along the studies of theory and methodological references, enabled to realize that the education was the way founded to get strong the young Republic, presenting icons and beliefs for the population, diffusing the love for native country in the cities and countries, especially at the primary school. The government of Simões Lopes chooses the teaching primary as a central point of the government marketing, using the building of schools as a way to have visibilities, like the country schools and the schools groups |
| Resumen en portugués | O presente artigo aborda, através da análise dos Relatórios Intendenciais produzidos pelo governo de Augusto Simões Lopes, intendente de Pelotas de 1924 a 1928, as discussões sobre educação no período. Para a sua realização foram utilizados os relatórios de 1925, 1926, 1927 e 1928. As questões educativas foram intensamente discutidas, tanto no Rio Grande do Sul, quanto em outros estados da nação. Além disso, o positivismo, teoria que marcou o governo do estado durante a República Velha, posicionou-se sobre educação, de tal forma que a atuação de Augusto Simões Lopes foi permeada, também, pela sua relação com o seu Partido (PRR). A análise dos documentos, juntamente com o embasamento em referenciais teórico-metodológicos, permitiu perceber que a educação foi a forma encontrada de fortalecer a República ainda jovem, inculcando símbolos e crenças na população, difundindo o amor pela pátria pelas cidades e pelas zonas mais longínquas. E foi especialmente no ensino primário que se encontrou essa possibilidade. O governo Simões Lopes escolheu o ensino primário como ponto principal, destacado nas propagandas governistas, utilizando-se da construção de obras que lhe dessem visibilidade, como as escolas rurais e os grupos escolares |
| Disciplinas: | Educación, Administración y contaduría |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Administración pública, Historia de la educación, Informes de Intendencia, Intendencias, Primera República, Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil |
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