| Revista: | Educacao profissional: ciencia e tecnologia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000343862 |
| ISSN: | 1980-5594 |
| Autores: | Miranda, Ana Paula Mendes de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Candido Mendes, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 119-128 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | La formación policial fue un tema descuidado durante varios años. Solo recientemente, se tornó parte de la agenda nacional a causa de la inadecuación del servicio policial adecuado a los principios de una sociedad democrática. El presente artículo destaca algunos límites y desafíos de la enseñanza policial en Rio de Janeiro, tomando como base el diagnóstico realizado entre 2004 y 2005 por los estudiosos del Instituto de Seguridad Pública. Por el análisis de ese diagnóstico, se identifican dos problemas: la deficiente formación profesional y la ausencia de un sistema de enseñanza policial militar. Se presenta una propuesta a la formación policial dirigida a la mediación de conflictos |
| Resumen en inglés | This paper argues that the police education was neglected during several years and only in current times it took part of the national agenda. The aim was understanding the limits and challenges of police education and the inherent conflicts in the role of the police in a democratic society. This article also presents results of a diagnosis realized by researchers of the Instituto de Segurança Pública during the period of 2004-2005. The results demonstrated that there’s a constant problem of deficient professional training for polices and there isn’t a system of police education in Rio de Janeiro. Finally, it is presented a proposal of a democratic paradigm for the police education guided towards the mediation of conflicts |
| Resumen en portugués | A formação policial foi um tema negligenciado durante vários anos. Apenas recentemente, tornou-se parte da agenda nacional devido à inadequação do serviço policial prestado aos princípios de uma sociedade democrática. O presente artigo destaca alguns limites e desafios do ensino policial no Rio de Janeiro, tomando por base o diagnóstico realizado entre 2004 e 2005 pelos pesquisadores do Instituto de Segurança Pública. Pela análise desse diagnóstico, identificam-se dois problemas: a deficiente formação profissional e a ausência de um sistema de ensino policial militar. Por fim, apresenta-se uma proposta para a formação policial direcionada à mediação de conflitos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Policía, Formación profesional, Entrenamiento, Democracia, Enseñanza, Paradigmas educativos, Mediación, Armonía |
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