| Revista: | Educacao (Porto Alegre) |
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| Número de sistema: | 000598514 |
| ISSN: | 0101-465X |
| Autores: | Sonego, Anna Helena Silveira1 Behar, Patricia Alejandra1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 42 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 525-534 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Este artigo tem por objetivo analisar a construção de aplicativos educacionais a fim de auxiliar o desenvolvimento do m-learning. Este estudo foi fomentado com base na necessidade de planejar e implementar o uso crítico dos dispositivos móveis na educação, principalmente, por uma geração que está conectada em rede. A metodologia adotada foi abordagem qualitativa e quantitativa, do tipo estudo de caso, com estudantes de uma turma de graduação do curso de pedagogia. Na coleta de dados, foram disponibilizados dois instrumentos: observação participante e questionário com perguntas abertas e fechadas. Os dados coletados permitiram verificar que o m-learning pode gerar contribuições no processo de ensino e de aprendizagem dos estudantes. Destaca-se, o potencial para promover inovações no meio escolar, novas formas de comunicação, interação e possibilidades para compreensão de conteúdos escolares através de aplicativos. |
| Disciplinas: | Educación, Ciencias de la computación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Inteligencia artificial |
| Keyword: | Pedagogy, Artificial intelligence |
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