| Revista: | Educacao (Porto Alegre) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000293311 |
| ISSN: | 0101-465X |
| Autores: | Dias, Angela Alvares Correia1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Brasilia, Faculdade de Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 31 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 223-231 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article presents considerations about the way that the teachers conceive the images and how they use visual resources in their activities and projects, according to what was observed in a research which had been carried out with Elementary and High school teachers who work in public schools in Recife-Pernambuco. Out of this starting point, some questions about the use of technology in educational practices are arisen, in the perspective of discussing the power, which is imput to it, as a hypertextual experience inciter, aiming at inciting teachers to analyze, critically, the creation/re-invention of pedagogical strategies, which consider the pedagogical power of the not-verbal texts, especially the pictures |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta considerações acerca do modo como professores concebem as imagens e como utilizam os recursos visuais em suas ações e projetos, conforme observado em pesquisa realizada com professores de Ensino Fundamental e Médio da Rede Pública de Ensino do Recife/Pernambuco. A partir da pesquisa, são levantadas problematizações quanto ao uso da tecnologia na educação, na perspectiva de relativizar o papel que lhe é atribuído de promotora de experiências hipertextuais. São propostas ainda algumas refl exões com o objetivo de instigar os educadores a analisarem, criticamente, a criação/reinvenção de estratégias de educação, considerando a pedagogicidade dos textos não-verbais, em especial as imagens |
| Disciplinas: | Arte, Ciencias de la computación, Educación |
| Palabras clave: | Fotografía, Pedagogía, Educación, Imágenes, Tecnología, Hipertexto, Recursos visuales, Brasil, Pernambuco, Enseñanza |
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