| Revista: | Educacao (Porto Alegre) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000321121 |
| ISSN: | 0101-465X |
| Autores: | Sforni, Marta Sueli de Faria1 Galuch, Maria Terezinha Bellanda1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 32 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 79-83 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Evaluation of results from official exams revealed that Brazilian primary and secondary school children have not attained the required performance expected at this teaching level during the last years. Current research, based on the historical and cultural theory, discusses the impact of pupils’ low school performance in their formation and human development. It also presupposes that the appropriation of symbolical instruments is the process through which each subject produces the development attained by human beings |
| Resumen en portugués | Os resultados de exames oficiais de avaliação têm revelado que, nos últimos anos, os estudantes brasileiros da educação básica não têm atingido o desempenho esperado para esse nível de ensino. Com base na teoria histórico-cultural, este trabalho apresenta uma reflexão sobre o impacto do baixo desempenho escolar dos alunos na sua formação e desenvolvimento humano. Toma como pressuposto que a apropriação dos instrumentos simbólicos é o processo mediante o qual se produz em cada sujeito o desenvolvimento conquistado pelo gênero humano |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Aprendizaje, Desarrollo humano, Evaluación, Educacion escolar |
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