| Revista: | Dominio de las Ciencias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000520396 |
| ISSN: | 2477-8818 |
| Autores: | Zambrano Caicedo, Maria Fernanda1 Loor Salmón, Liliana del Rocío1 |
| Instituciones: | 1Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Manabí. Ecuador |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1003-1020 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La investigación abordó las praxis metodológicas que realizó el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en el Ecuador, mismas que fortaleció la educación y transformó la vida de quienes estuvieron inmersos en esa modalidad de estudio, aplicando las directrices y lineamientos estipulados por los miembros de la Organización de Bachillerato Internacional a la comunidad educativa comprendida por los padres de familia, autoridades, docentes y los estudiantes, quienes participaron activamente en las diferentes capacitaciones y socializaciones del Programa. El objetivo de este trabajo se fundamentó en las prácticas metodológicas del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional y el aporte que este tuvo en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de Bachillerato Internacional de la Unidad Educativa “Dr. Carlos Romo Dávila” del cantón Flavio Alfaro, Provincia de Manabí. El constructo metodológico de la investigación fue el método inductivo quien orientó al razonamiento partiendo de una teoría general hasta la conclusión. La recolección de datos se realizó utilizando las dos modalidades de investigación, cualitativa y cuantitativa. Asimismo, se utilizó el método bibliográfico en la manipulación de la documentación digital. La selección de la población se llevó a cabo a través del muestreo intencional en los estudiantes de primero, segundo y tercero de Bachillerato. Se utilizó una encuesta para los estudiantes y una entrevista semiestructurada para los docentes. Los resultados obtenidos apuntan que, no se obtuvieron diplomas durante los cinco años de implementación del Bachillerato Internacional en la institución educativa, debido a que no hubo la continuidad de los docentes y homólogos capacitados dentro del Bachillerato Internacional. Se concluye que el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional es un aporte de |
| Resumen en inglés | The research addressed the methodological practices carried out by the International Baccalaureate Diploma Program in Ecuador, which strengthened education and transformed the lives of those who were immersed in this study modality, applying the guidelines and guidelines stipulated by the members of the Organization. International Baccalaureate to the educational community comprised of parents, authorities, teachers and students, who actively participated in the different trainings and socializations of the Program. The objective of this work was based on the methodological practices of the International Baccalaureate Diploma Program and the contribution it had in the teaching-learning process of the International Baccalaureate students of the “Dr. Carlos Romo Dávila” from the Flavio Alfaro canton, Manabí Province. The methodological construct of the research was the inductive method, which guided the reasoning starting from a general theory until the conclusion. Data collection was carried out using both qualitative and quantitative research modalities. Likewise, the bibliographic method was used in the manipulation of digital documentation. The selection of the population was carried out through intentional sampling in first, second- and third-year high school students. A survey was used for the students and a semi-structured interview for the teachers. The results obtained indicate that no diplomas were obtained during the five years of implementation of the International Baccalaureate in the educational institution, because there was no continuity of teachers and trained counterparts within the International Baccalaureate. It is concluded that the International Baccalaureate Diploma Program is a relevant contribution for the acquisition of abilities and skills in the teaching-learning process |
| Resumen en portugués | A pesquisa abordou a práxis metodológica realizada pelo International Baccalaureate Diploma Programme no Equador, que fortaleceu a educação e transformou a vida daqueles que estavam imersos neste tipo de estudo, aplicando as diretrizes e diretrizes estipuladas pelos membros da Organização. Bacharelado para a comunidade educacional composta por pais, autoridades, professores e alunos, que participaram ativamente das diferentes formações e socializações do Programa. O objetivo deste trabalho foi baseado nas práticas metodológicas do International Baccalaureate Diploma Programme e na contribuição que este teve no processo de ensino-aprendizagem dos alunos do International Baccalaureate do “Dr. Carlos Romo Dávila” do cantão Flavio Alfaro, Província de Manabí. O construto metodológico da pesquisa foi o método indutivo que orientou o raciocínio partindo de uma teoria geral até a conclusão. A coleta de dados foi realizada nas duas modalidades de pesquisa, qualitativa e quantitativa. Da mesma forma, o método bibliográfico foi utilizado na manipulação da documentação digital. A seleção da população foi realizada por meio de amostragem intencional nos alunos do primeiro, segundo e terceiro anos do Bacharelado. Foi utilizado um questionário para os alunos e uma entrevista semiestruturada para os professores. Os resultados obtidos indicam que não foram obtidos diplomas durante os cinco anos de implantação do International Baccalaureate na instituição de ensino, pois não houve continuidade de professores e contrapartes formados dentro do International Baccalaureate. Conclui-se que o International Baccalaureate Diploma Programme é uma contribuição relevante para a aquisição de habilidades e competências no processo de ensino-aprendizagem |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Enseñanza-aprendizaje, Praxis metodológica, Homologación, Diplomas, Certificados, Bachillerato internacional |
| Texto completo: | https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2537/html |
