| Revista: | Desafíos (Huánuco) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000546423 |
| ISSN: | 2307-6100 |
| Autores: | Martinez Ubillús, Gely Coraly1 Carrión Barco, Gilberto1 |
| Instituciones: | 1Universidad César Vallejo, Piura. Perú |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 29-36 |
| País: | Perú |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | Objective. The main objective of this study is to design a virtual literary gathering strategy to improve school coexistence at the Mallaritos Educational Institution, responding to a problem of the population under study. Methods. A non-experimental design was used for this research, which was applied in a cross-sectional manner. A questionnaire with 22 items divided into four dimensions was also applied: interpersonal relationships, democratic discipline, relationship with the context and cyberbehavior, applied to a sample of 43 students in the fourth grade of high school. The validity of the instruments was assessed under three aspects: criterion validity, construct validity and content validity determined through the judgment of experts. These experts rated the pertinence and relevance of the instrument. Reliability was measured through Cronbach's and McDonald's test, where 0.952 was obtained in both results. Results. The findings were unfavorable in terms of the variable under study, the low and medium levels of 30% and 42%, respectively, were obtained, which is why the proposed objective. Conclusions. It is concluded that it is necessary to apply a virtual literary gathering strategy that allows the improvement of school coexistence in this institution because it is necessary for learning in a collaborative environment. |
| Resumen en español | Objetivo. El objetivo principal del presente estudio es diseñar la estrategia de tertulia literaria virtual para mejorar la convivencia escolar de la Institución Educativa Mallaritos, respondiendo a una problemática de la población en estudio. Métodos. Para esta investigación se utilizó el diseño no experimental que se aplicó de manera transversal. Así mismo se aplicó un cuestionario con 22 ítems dividido en cuatro dimensiones: relaciones interpersonales, disciplina democrática, relación con el contexto y ciberconducta, aplicadas a una muestra de 43 estudiantes del cuarto grado de secundaria. La validez de los instrumentos se hizo bajo tres aspectos: validez de criterio, validez de constructo y validez de contenido determinada a través del juicio de expertos. Los cuales calificaron la pertinencia y relevancia de este. La confiabilidad se midió a través de Cronbach y Mc Donald en donde se obtuvo 0,952 en ambos resultados. Resultados. Los hallazgos fueron poco favorables en cuanto a la variable en estudio, se obtuvo el nivel bajo y medio de 30 % y 42 %, respectivamente, razón por la cual el objetivo propuesto. Conclusiones. Se concluye que es preciso aplicar una estrategia de tertulia literaria virtual que permita la mejora de la convivencia escolar en dicha institución por ser necesaria para los aprendizajes en un ambiente colaborativo. |
| Resumen en portugués | Objetivo. O principal objetivo deste estudo é elaborar a estratégia de discussão literária virtual para melhorar a convivência escolar na Instituição Educacional Mallaritos, respondendo a um problema da população em estudo. Métodos. Um projeto não experimental foi utilizado para esta pesquisa, que foi aplicado transversalmente. Foi aplicado um questionário com 22 itens divididos em quatro dimensões: relações interpessoais, disciplina democrática, relação com o contexto e cibercomportamento, aplicado a uma amostra de 43 alunos da quarta série do ensino médio. A validade dos instrumentos foi avaliada sob três aspectos: validade do critério, validade da construção e validade do conteúdo determinada através de julgamento especializado. Esses especialistas avaliaram a relevância e a pertinência do instrumento. A confiabilidade foi medida através dos testes Cronbach's e McDonald's, onde foi obtido 0,952 em ambos os resultados. Resultados. Os resultados não foram muito favoráveis no que diz respeito à variável em estudo, tendo sido obtidos os níveis baixo e médio de 30% e 42%, respectivamente, razão pela qual o objetivo proposto foi alcançado. Conclusões. Conclui-se que é necessário aplicar uma estratégia de discussão literária virtual que permita a melhoria da convivência escolar nesta instituição, pois é necessária para o aprendizado em um ambiente colaborativo. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | convivencia, tertulia, estudiantes, lectura., aprendizaje, Sociología de la educación |
| Keyword: | coexistence, social gathering, learning, students, reading |
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