| Revista: | Debates em educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000399489 |
| ISSN: | 2175-6600 |
| Autores: | Caires, Jose Carlos1 Bernado, Elisangela da Silva2 |
| Instituciones: | 1Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuaria, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 2Asociación Española de la Industria Eléctrica, Madrid. España |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 8 |
| Paginación: | 119-135 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Crítico |
| Resumen en inglés | This work has focused his sights with the formal organization and educational - featuring the dual role of both the manager and the teacher. This duplication of efforts is on one hand the development of management actions and the actions of other managers as disseminators of organizational knowledge. Management and educational processes are analyzed as present in scenarios that have as a mainstay of innovation and the preservation of the living conditions of future generations. Skills are highly regarded both in work and training as the school ball. It discusses the eight skills that facilitate transformation of information into contextualized knowledge. It also presents some teaching strategies geared to the context, relevance and sharing of knowledge |
| Resumen en portugués | Este trabalho tem como foco a organização formal e educacional – apresentando um duplo papel desempenhado tanto pelo gestor quanto pelo professor. Essa duplicidade de ações está ligada por um lado ao desenvolvimento de ações de gestão e por outro à atuação dos gestores como difusores do conhecimento organizacional. Gestão e educação são analisadas como processos presentes em cenários que tenham como pilar de sustentação a inovação e a preservação das condições de sobrevivência das futuras gerações. As competências são conceituadas tanto no mundo do trabalho e da formação profissional como na esfera escolar. São discutidas oito competências facilitadoras da transformação da informação em conhecimento contextualizado. São apresentadas, ainda, algumas estratégias pedagógicas voltadas à contextualização, pertinência e socialização de conhecimento |
| Disciplinas: | Economía, Educación, Psicología |
| Palabras clave: | Economía del trabajo, Psicología educativa, Sociología de la educación, Capital intelectual, Competencias, Conocimiento, Desarrollo profesional, Enseñanza-aprendizaje, Facilitadores, Motivación |
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