| Revista: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000357847 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Pereira, Elisabete Monteiro de Aguiar1 Mercuri, Elizabeth1 Bagnato, Maria Helena1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 200-213 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | It is presented in this article an analysis of the innovation experiences in curriculum activities showed during the I Conference "Innovations in Curricular Activities: experiences at Unicamp ". The analysis intended to study the innovative activities developed in the student's formative work in this institution, through the 49 papers presented in it, and had as aim, to know the ambit, the focus and the indicators of directions of actions that such activities have been assuming inside the institution. The experiences presented involved teachers and students from about 30 courses of the 58 now existents. We understood that the knowledge of the scenery of curriculums innovations activities of an institution can explicit the directions taking in relation to the subjects of the teaching, and can facilitate the implementation of political decisions about the formative actions in an institution and in direction to a continuous creative process |
| Resumen en portugués | Apresentamos neste texto uma análise das experiências de inovação em atividades curriculares apresentadas durante o I Seminário “Inovações em Atividades Curriculares: experiências na Unicamp2”. A análise pretendeu mapear as atividades inovadoras no trabalho formativo do estudante universitário nesta instituição através das 49 atividades apresentadas e teve como objetivo conhecer o âmbito das ações das experiências curriculares, o foco dado aos aspectos constitutivos do currículo e os indicadores de direções e/ou intencionalidades que tais atividades têm assumido no interior da instituição. O conjunto dos trabalhos apresentados envolveu professores e estudantes e de cerca de 30 cursos dos 58 atualmente existentes. Entendemos que o conhecimento do quadro das atividades de inovações curriculares de uma instituição, à medida que explicita as direções tomadas em relação às questões do ensino, possibilita a implantação de políticas e decisões sobre as ações formativas em um coletivo institucional e em direção a um contínuo processo de criação, implantação e avaliação das necessárias inovações curriculares |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Currículo, Currículo, Universidad pública, Universidades, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
