| Revista: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000355150 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Veiga-Neto, Alfredo1 Saraiva, Karla2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 5-13 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper aims to present the thematic section Educate as art of governing, which will consist of eight other items that propose to discuss current and relevant questions to contemporary education in the perspective of foucaultian concepts of governance and governmentality. The article begins by showing briefly the genesis of this proposal, and then give readers an overview of Michel Foucault’s work, interested focused in concepts that serve as a conducting wire among the other papers. The discussion presented here seeks to balance fundamentals of the philosopher thought with more advanced theoretical contributions, relying on recent publications of some of his unpublished courses, as well as on papers that some researchers of educational field have been developing in recent years. The article concludes with a brief commentary on other items that make up the thematic section |
| Resumen en portugués | Este artigo tem o objetivo de apresentar a seção temática Educar como arte de governar, que será composta por mais oito outros artigos que se propõem a discutir questões atuais e relevantes para a educação contemporânea à luz dos conceitos foucaultianos de governamento e governamentalidade. Inicia-se o artigo mostrando de modo sucinto a gênese desta proposta, para depois oferecer aos leitores uma visão panorâmica da obra de Michel Foucault, focando, interessadamente, nos conceitos que servem como fio condutor entre os trabalhos. A discussão aqui apresentada busca equilibrar fundamentos do pensamento do filósofo com aportes teóricos mais avançados, que se apoiam em publicações recentes de alguns de seus cursos inéditos, bem como no trabalho que alguns pesquisadores do campo educacional vêm desenvolvendo nos últimos anos. O artigo finaliza com um breve comentário sobre os outros artigos que compõem a seção temática |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Pedagogía, Gubernamentalidad, Gobernanza, Foucault, Michel, Educación contemporánea |
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