| Revista: | CS (Cali) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000323153 |
| ISSN: | 2011-0324 |
| Autores: | Calderón, Andrés1 López Astudillo, Andrés1 |
| Instituciones: | 1Universidad Icesi, Cali, Valle del Cauca. Colombia |
| Año: | 2010 |
| Número: | 6 |
| Paginación: | 101-128 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El videojuego presenta múltiples posibilidades para ser desarrollado como herramienta didáctica. La constitución de los videojuegos favorece la aplicación de metodologías activas en el contexto académico para el desarrollo de temas relacionados con la ingeniería industrial. Estas posibilidades son descritas en detalle a partir del proceso de investigación desarrollado en el Departamento de Ingeniería Industrial en la Universidad Icesi |
| Resumen en inglés | Videogames provide multiple possibilities to be used as a didactic tool. The structure of videogames favors the application of active learning methodologies in an academic setting for the development of issues related to industrial engineering. These possibilities are described in detail based on the outcomes of the research process completed at the Industrial Engineering Department at the Icesi University |
| Resumen en portugués | O videogame apresenta múltiplas possibilidades para ser desenvolvido como ferramenta didática. A constituição dos videogames favorece a aplicação de metodologias ativas no contexto acadêmico para o desenvolvimento de temas relacionados com a engenharia industrial. Estas possibilidades são descritas em detalhe a partir do processo de investigação desenvolvido no Departamento de Engenharia Industrial da Universidade Icesi |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Colombia, Universidad Icesi, Universidades, Videojuegos, Ingeniería industrial, Redes sociales, Pensamiento sistémico |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
