| Revista: | Convergencia (Toluca, Edo. Méx.) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000469109 |
| ISSN: | 1405-1435 |
| Autores: | Angulo Cázares, Reynaldo1 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California. México |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 77 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | Dada la centralidad que la reforma educativa del Pacto por México pone a las reglas del juego —vis a vis conducta docente—, este artículo examina el diseño institucional que le precede. Se problematizaron afirmaciones como que el diseño previo creaba problemas de agencia. El objetivo fue demostrar la configuración de un tipo específico de problema de agencia: el riesgo moral organizacional. Se deconstruyó la normatividad con la Herramienta de la Gramática Institucional (IGT), de Crawford y Ostrom (1995). El IGT permite identificar sistemáticamente las reglas presentes —si las hubiere— en documentos de políticas, develando el código genético de las políticas que configuran arenas, lugar donde los individuos interactúan. Se encontró que la forma como se estructura el control administrativo en los planteles en relación con la aplicación de sanciones a maestros constituye una situación de riesgo moral dado sus supuestos |
| Resumen en inglés | Given the centrality that the educational reforms of Pacto por México give to the rules of the game —vis a vis teacher behavior—, this paper examines its preexisting institutional design. The starting point was the existing claims that such design created agency problems. Our purpose was to prove the configuration of a specific type of agency problem: organizational moral hazard. We deconstructed normativity with the Institutional Grammar Tool (IGT), proposed by Crawford and Ostrom (1995). IGT allows to systematically identify —if any— the rules present in policy documents, unveiling the genetic code of policies that configure arenas where individuals display their interactions. We found that the way control management at schools is structured in relation to the application of sanctions to teachers constitutes a moral hazard situation given its assumptions |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Administración pública, México, Pacto por México, Conducta docente, Riesgo moral |
| Keyword: | Basic education, Public administration, Mexico, Pacto por México, Teacher behavior, Moral hazard |
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