| Revista: | Conrado |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000485593 |
| ISSN: | 1990-8644 |
| Autores: | Casanova Rodríguez, Caridad L1 Mustelier Hernández, Mabel1 Casanova Rodríguez, Teresa2 |
| Instituciones: | 1Universidad de Cienfuegos, Cienfuegos. Cuba 2Hospital Universitario Provincial "Arnaldo Milián Castro", Santa Clara, Villa Clara. Cuba |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 66 |
| Paginación: | 91-97 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La presente investigación fue desarrollada, a partir de la solicitud del departamento de Recursos Humanos de la Universidad de Cienfuegos y tomando en consideración antecedentes investigativos que evidencian el papel del estrés y el Síndrome de Burnout, como factor de riesgo en los profesionales de la enseñanza y educación. El trabajo se realizó en el periodo comprendido de octubre del 2014 a julio del 2015, a partir de nuevas transformaciones que estuvieron sucediendo en esos momentos. Se realizó un estudio exploratorio-descriptivo. Se aplicó el Inventario de Burnout Potencial. Dentro de los métodos teóricos se utilizaron el analítico-sintético y el histórico-lógico. Los datos e informaciones se valoraron cuantitativamente a partir del análisis estadístico matemático realizado con el paquete estadístico SPSS versión 15.00 y enriquecidos con el análisis cualitativo de las informaciones obtenidas. La presencia del síndrome de Burnout en la población estudiada, se acompaña de altos niveles de cansancio emocional y en menor medida, la presencia de manifesta-ciones de la despersonalización, lo que permite predecir el comportamiento de estos docentes y el nivel de bien-estar laboral que ellos refierenr laboral |
| Resumen en inglés | The present investigation was developed, starting from the application of the department of Human resources of the University of Cienfuegos and taking into consideration investigative antecedents that have evidence the paper of the stress and the Syndrome of Burnout, as factor of risk in the professionals of the teaching and education. We specify the work that was carried out in the unders-tood period from October 2014 to July 2015, starting from new transformations that were happening in those mo-ments. It was carried out an exploratory descriptive stu-dy. The Inventory of Potential Burnout was applied. Inside the theoretical methods in those that we lean on find the analytic-synthetic one and the Historical-Logical one. The data and information were valued quantitatively starting from the analysis statistical-mathematician carried out with the statistical package SPSS 15.00 version and en-riched with the qualitative analysis of the obtained infor-mation. The presence of the syndrome of Burnout in the studied population, accompanies of high levels of emotio-nal fatigue and in smaller measure, the presence of mani-festations of depersonalization, that allows to predict the behavior of these educational ones and the level of labor well-being that they refer |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Burnout, Factores predisponentes, Bienestar laboral, Docentes, Universidad de Cienfuegos, Cuba |
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