| Revista: | Conrado |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000508375 |
| ISSN: | 1990-8644 |
| Autores: | Juca Maldonado, Fernando1 Carrión González, Jorge1 Juca Abril, Axel2 |
| Instituciones: | 1Universidad Metropolitana, Guayaquil, Guayas. Ecuador 2Universidad Casa Grande, Guayaquil, Guayas. Ecuador |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Sep-Oct |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 76 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han venido ganando espacio a un ritmo acelerado en la educación. Han revolucionado la forma de transmitir los conocimientos y se han tenido que hacer transformaciones significativas para ir emparejado a los avances tecnológicos. Universidades de todo el mundo están introduciendo nuevos paradigmas en su gestión educativa, ejemplo de ello lo constituyen los entornos virtuales de aprendizaje como apoyo al proceso enseñanza aprendizaje. Estos entornos han introducido nuevos modelos de impartir los conocimientos entre los que se destaca el blended learning, una combinación del aprendizaje presencial con el no presencial, ya que se presenta como una alternativa a la formación en la educación superior, optimizando recursos y disponibilidad de tiempo. En el presente artículo se expondrán criterios sobre las ventajas y oportunidades que nos brinda esta forma de aprendizaje vinculado a la plataforma de aprendizaje Moodle |
| Resumen en inglés | Information and Communication Technologies have been gaining space at an accelerated rate in education. They have revolutionized the way of transmitting knowledge and significant transformations have had to be made to keep up with technological advances. Universities around the world are introducing new paradigms in their educational management, an example of which is virtual learning environments to support the teaching-learning process. These environments have introduced new models of imparting knowledge, among which blended learning stands out, a combination of face-to-face learning with non-face-to-face learning, since it is presented as an alternative to training in higher education, optimizing resources and time availability. In this article, criteria on the advantages and opportunities offered by this form of learning linked to the Moodle learning platform will be presented |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Educación superior, Tecnología de la información, Blended learning, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Plataformas de aprendizaje, Moodle |
| Keyword: | Sociology of education, Higher education, Information technology, Blended learning, Information and Communication Technologies (ICT), Learning platforms, Moodle |
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