| Revista: | Comunicacoes (Piracicaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000358347 |
| ISSN: | 0104-8481 |
| Autores: | Arruda, Carmen Lucia Rodrigues1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 51-64 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa de doutorado em andamento, na qual são analisadas as relações de trabalho vivenciadas pelo corpo docente do Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas, composto por professores que desempenham suas atividades sob duas formas distintas de contrato: uma que abrange a maioria dos docentes da universidade, exigindo deles minimamente o título de doutor; e outra, criada especialmente para absorver artistas com notório saber e produção artística ampla, mas sem qualificação formal em graduação e/ou em pós-graduação. Neste estudo são analisadas tensões, que são possivelmente agravadas pelo trabalho cada vez mais intenso e formas individualizantes de avaliação, além da dificuldade encontrada para o reconhecimento da arte e da produção artística face aos critérios estabelecidos pela universidade e pelos órgãos de avaliação |
| Resumen en inglés | This article results from a doctoral project studying the work relations among the State University of Campinas Art Institute teaching staff. These workers perform their activities in two different contract modes: a career like that of most Unicamp teachers, requiring at least a doctor’s degree, and another one, developed in order to hire artists with notorious knowledge and a vast artistic production, but no formal graduate and/or post-graduate specifically degrees. Some tensions are analyzed as being aggravated by higher and higher working demands and individualizing forms of assessment, as well as the difficulty in finding recognition for arts and artistic production, in face of the criterion established by the university and the assessment committees |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Docentes, Producción artística, Evaluación, Reconocimiento, Producción, Universidade Estadual de Campinas, Brasil |
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