| Revista: | Comunicacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000324792 |
| ISSN: | 2175-7755 |
| Autores: | Miranda, Luciana Lobo1 Sampaio, Ines Silvia Vitorino1 Lima, Tiago Regis de2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil 2Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Volumen: | 30 |
| Número: | 51 |
| Paginación: | 89-112 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo, crítico |
| Resumen en español | Este artículo discute la interfaz entre la educación y la comunicación a partir del contexto escolar contemporáneo. El texto discurre sobre el lugar social de la escuela y la importancia de los procesos comunicacionales contemporáneos en la redefinición de los modos de verse a uno mismo y al mundo de los jóvenes. Discurre también acerca de las terminologías que intentan dar cuenta de esta interfaz, tales como Educomunicación, Medios de comunicación-educación y Educación para el uso crítico de los medios de comunicación, con el propósito de analizar la experiencia del proyecto TVez: Educación para el uso crítico de los medios de comunicación, desarrollada en las escuelas públicas de la ciudad de Fortaleza |
| Resumen en inglés | This article aims at discussing the interface between education and communication based on the contemporary school’s context. The text analyzes the school’s social place and the importance of contemporary communication processes in the redefinition of ways of seeing the school itself and the youth’s world. Furthermore, it discusses the terminology intended to approach this interface, such as “Educommunication”, Media-Education and Education for the critical use of media, in order to examine the experience of extension in the project TVez: Education for the critical use of media, which operates in public schools in the metropolitan area of Fortaleza |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo discutir a interface entre a educação e a comunicação, com base no contexto escolar contemporâneo. O texto tematiza o lugar social da escola e a importância dos processos comunicacionais contemporâneos na redefinição dos modos de ver a si e ao mundo dos jovens. Além disso, discute as terminologias que pretendem dar conta desta interface, tais como Educomunicação, Mídia-educação e Educação para o uso crítico das mídias, com o fito de analisar a experiência em extensão do projeto TVez: Educação para o uso Crítica da Mídia, que atua nas escolas públicas na região metropolitana de Fortaleza |
| Disciplinas: | Ciencias de la comunicación |
| Palabras clave: | Historia y teorías de la comunicación, Educomunicación, Proceso comunicativo, Conciencia crítica, Medios de comunicación, Escuela, Ceará, Brasil |
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