| Revista: | Cogitare enfermagem |
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| Número de sistema: | 000594432 |
| ISSN: | 1414-8536 |
| Autores: | Santos, Bruna dos1 Cruz, Elaine Drehmer de Almeida1 Brusamarello, Tatiana2 Nazário, Saimon da Silva1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Paraná, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Curitiba, Paraná. Brasil 2Complexo do Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná, Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Curitiba, PR. Brasil |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 29 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en español | Objetivo: describir el desarrollo, la aplicación y la evaluación de la tecnología de modelado educativo con simulación. Método: estudio metodológico realizado en 2022 en el sur de Brasil. Líderes y residentes de enfermería y medicina participaron en dos fases (identificación de lagunas en la seguridad del paciente y definición de subtemas educativos) y 10 etapas (objetivos de aprendizaje; fundamentación teórica; conocimiento del alumno; diseño del escenario; evaluación y ajustes del escenario de simulación; formación de actores y orientación para observadores; desarrollo de escenas, observación y debriefing). Resultados: lagunas en la seguridad del paciente: desarrollar la comunicación entre el equipo interprofesional, comprender la importancia de los protocolos e implicar al paciente en el proceso asistencial. Se evaluó la tecnología educativa con simulación como herramienta que brinda la oportunidad de replicar y contrastar la práctica cotidiana con los preceptos de seguridad del paciente, y de aprender. Conclusión: la replicabilidad de la metodología en diferentes contextos y públicos es una importante contribución a la práctica. |
| Resumen en portugués | Objetivo: descrever o desenvolvimento, aplicação e avaliação da tecnologia de modelagem educacional com simulação. Método: estudo metodológico desenvolvido em 2022, no sul do Brasil. Participaram líderes e residentes de enfermagem e medicina em duas fases (identificação das lacunas em segurança do paciente e definição de subtemas educacionais) e 10 etapas (objetivos da aprendizagem; fundamentação teórica; conhecimento do aprendiz; elaboração do cenário; avaliação e ajustes do cenário de simulação; treinamento dos atores e orientação aos observadores; desenvolvimento das cenas, observação e debriefing). Resultado: lacunas em segurança do paciente: desenvolver a comunicação entre a equipe interprofissional, entender a importância dos protocolos e da inserção do paciente no processo de cuidar. A tecnologia educacional com simulação foi avaliada como ferramenta que oportuniza replicar e contrapor à prática cotidiana com preceitos da segurança do paciente, e aprender. Conclusão: a replicabilidade da metodologia para diversos contextos e públicos constitui importante contribuição para a prática. |
| Resumen en inglés | Objective: to describe the development, application, and evaluation of educational modeling technology with simulation. Method: a methodological study carried out in 2022 in southern Brazil. Nursing and medical leaders and residents took part in two phases (identification of patient safety gaps and definition of educational sub-themes) and 10 stages (learning objectives; theoretical foundation; learner knowledge; scenario design; evaluation and adjustments to the simulation scenario; training of actors and guidance for observers; development of scenes; observation; and debriefing). Results: gaps in patient safety: developing communication between the interprofessional team, understanding the importance of protocols, and including the patient in the care process. Educational technology with simulation was evaluated as a tool that provides the opportunity to replicate and contrast everyday practice with patient safety precepts and to learn. Conclusion: The replicability of the methodology for different contexts and audiences is an important contribution to practice. |
| Palabras clave: | Tecnología Educacional, Entrenamiento Simulado, Educación Basada en Competencias, Educación Interprofesional, Seguridad del Paciente |
| Keyword: | Educational Technology, Simulation Training, Competency-Based Education, Interprofessional Education, Patient Safety |
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