| Revista: | Ciencia & saude coletiva |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000294058 |
| ISSN: | 1413-8123 |
| Autores: | Machado, Maria de Fatima Antero Sousa1 Monteiro, Estela Maria Leite Meirelles2 Queiroz, Danielle Teixeira3 Vieira, Neiva Francenely Cunha Barroso, Maria Graziela Teixeira |
| Instituciones: | 1Universidade de Fortaleza, Fortaleza, Ceara. Brasil 2Universidade de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil 3Universidade Federal do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Mar-Abr |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 335-342 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | We understand the integrality in people's care, groups and collectivity having the client as a historical, social and political subject, integrated to his family context, to the environment and the society in which he is inserted. In this scenery the importance of education actions in health is highlighted as an integrating strategy of a collective knowledge that translates in the individual his autonomy and emancipation. Based on this comprehension the study aims to reflect on the principle of the integrality as an axis director of the education actions in health. The education in health as a pedagogical and political process requests the development of a critical and reflexive thinking, allowing to reveal the reality and to propose transforming actions, while historical and social subject able to propose and to give opinions in the decisions of health for his own care, of his family and of the collectivity |
| Resumen en portugués | Entendemos a integralidade no cuidado de pessoas, grupos e coletividade tendo o usuário como sujeito histórico, social e político, articulado ao seu contexto familiar, ao meio ambiente e a sociedade na qual se insere. Neste cenário se evidencia a importância das ações de educação em saúde como estratégia integradora de um saber coletivo que traduza no indivíduo sua autonomia e emancipação. Com base nesta compreensão o estudo busca refletir acerca do princípio da integralidade como eixo norteador das ações de educação em saúde. A educação em saúde como processo político pedagógico requer o desenvolvimento de um pensar crítico e reflexivo, permitindo desvelar a realidade e propor ações transformadoras, enquanto sujeito histórico e social capaz de propor e opinar nas decisões de saúde para o cuidar de si, de sua família e da coletividade |
| Disciplinas: | Medicina |
| Palabras clave: | Salud pública, Pedagogía, Integralidad, Educación en salud, Promoción de la salud |
| Keyword: | Medicine, Public health, Pedagogy, Integrality, Health education, Health promotion |
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