| Revista: | Chasqui (Quito) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000460624 |
| ISSN: | 1390-1079 |
| Autores: | Hernando Gómez, Angel1 Phillippi, Alejandra2 |
| Instituciones: | 1Universidad de Huelva, Facultad de Ciencias de la Educación, Huelva. España 2Consejo Nacional de Televisión, Santiago de Chile. Chile |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Dic |
| Número: | 124 |
| Paginación: | 11-20 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El actual desarrollo de la sociedad de la información trajo consigo el fenómeno de las brechas por superar, en cuanto las posibles estrategias que han sido diseñadas por las distintas instancias gubernamentales para que las personas en general, puedan participar de los beneficios que reporta el actual paradigma de desarrollo. Las personas mayores corresponden a un grupo etario cuyo exponencial incremento poblacional supone un desafío para los diseñadores de políticas públicas. Propiciar su acceso para usar y consumir la tecnología, requiere un desarrollo de habilidades mediáticas que le permitan acceder a los beneficios que puede reportar la sociedad de la información |
| Resumen en portugués | O atual desenvolvimento da sociedade da informação trouxe o fenômeno das lacunas a superar, como as possíveis estratégias que são projetadas para todos os níveis de governo, para que as pessoas, em geral, possam participar dos benefícios do atual paradigma de desenvolvimento. Os idosos são um grupo etário cujo crescimento exponencial em tanto grupo da população representa um desafio para os gestores políticos. Facilitar o acesso deste grupo para usar e consumir tecnologia requer o desenvolvimento de habilidades de comunicação que lhes permitam participar dos benefícios da sociedade da informação |
| Disciplinas: | Ciencias de la comunicación |
| Palabras clave: | Sociología de la infancia, Comunicación y educación, Adultos mayores, Competencias digitales, Sociedad de la información, Habilidades, Alfabetización mediática |
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