| Revista: | Cadernos da FUCAMP |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000385545 |
| ISSN: | 1678-1244 |
| Autores: | Marques, Jonathan Graziano Batista Pereira, Boscolli Barbosa1 |
| Instituciones: | 1Fundacao Carmelitana Mario Palmerio, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 11 |
| Paginación: | 93-100 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper describes the results of a workshop presented to high school students, who participated of a teaching methodology with investigative character. The activities were developed based on a central question: What are the processes that occur with water from rainfall until the arrival in our taps? The paper presents information about the way how the activity was conducted and presents some considerations about the results of an experimental activity devoid of pre-established protocols. The activity enabled to know and to discuss prior knowledge of students at various stages of solving problems, contributing to the creation of an investigative atmosphere in the classroom to the work with Environmental Education |
| Resumen en portugués | Este artigo descreve os resultados de uma atividade realizada com discentes do ensino médio, os quais participaram de uma metodologia de ensino com caráter investigativo. As atividades foram desenvolvidas sobre um problema central: “Quais são os processos que ocorrem com a água desde a precipitação até a chegada em nossas torneiras?” O texto apresenta informações sobre como a atividade foi conduzida e tece algumas considerações sobre os resultados de uma atividade experimental desprovida de roteiros pré-estabelecidos. A atividade permitiu perceber e discutir concepções prévias dos alunos nas diversas etapas da resolução dos problemas, contribuindo para a criação de um ambiente investigativo em sala de aula para o trabalho com Educação Ambiental |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Educación ambiental, Enseñanza de las ciencias, Agua, Estrategia didáctica |
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