| Revista: | Caderno brasileiro de ensino de fisica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000327511 |
| ISSN: | 1677-2334 |
| Autores: | Longuini, Marcos Daniel1 Nardi, Roberto2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Educacao, Bauru, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Abr |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 7-23 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The aim of this article is to present the results of a series of problem-situations on the subject atmospheric pressure , which were answered by Physics teachers-to-be during their training program. Those activities, which could be developed with Elementary School Students and/or High School Students, have as their basis the active participation of the students in the learning process. The arrangements of the activities result from some data found through researches carried out on the subject, besides some occurrences in the History of Science and the activities have two main axis, which take as starting points some obstacles students have to overcome in order to understand some phenomena related to atmospheric pressure. In each activity, the main types of answers obtained from the Physics teachers-tobe are presented. From the results some strategies to be used by teachers, while developing the subject, are pointed out |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como proposta apresentar um conjunto de situações- problema sobre o tema pressão atmosférica , as quais foram aplicadas a futuros professores de Física, em seu curso de formação inicial. Tais atividades, que podem ser desenvolvidas com estudantes de Ensino Fundamental e/ou Médio, têm como base a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. Sua organização partiu de alguns resultados de pesquisas realizadas na área, além de episódios da História da Ciência e são apresentadas em dois eixos principais, que tomam como ponto de partida algumas barreiras que os alunos devem superar para que compreendam fenômenos relativos à pressão atmosférica. Apresentamos, em cada atividade, os principais tipos de respostas obtidas na ocasião de sua aplicação com licenciandos em Física, e apontamos, a partir de tais resultados, alguns cuidados a serem tomados pelos professores no desenvolvimento do tema |
| Disciplinas: | Física y astronomía, Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Termodinámica y física estadística, Didáctica, Filosofía de la ciencia, Enseñanza de la física, Problemas, Presión atmosférica, Historia de la ciencia |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Philosophy, Thermodynamics and statistical physics, Didactics, Philosophy of science, Physics education, Problems, Atmospheric pressure, History of science |
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