| Revista: | Brazilian journal of development |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000487977 |
| ISSN: | 2525-8761 |
| Autores: | Barreto, Tayssa Vieira1 Gomes-Filho, Antoniel dos Santos1 |
| Instituciones: | 1Faculdade Vale do Salgado, Ico, Ceara. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 6 |
| Paginación: | 2644-2660 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The present article aims to carry out a survey on pedagogical innovation in the teaching-learning process in higher education based on a bibliometric study between 1998 and 2018. The present article has a quantitative-descriptive approach, based on a a bibliometric study, being carried out in the Scientific Electronic Library Online (SciELO) database, using the term: Pedagogical Innovation. It is highlighted that the articles selected for the study are correlated to Higher Education. It was found, through an analysis, that the number of publications per year increased in the years 2010 and 2011, later in 2014 and 2015 followed by 2017 until 2018. It is noted that production follows the same proportion of evolution of the years taking into account (pedagogical innovation) is a current term of new educational practices that evolves with modernity, however, it is worth mentioning that the quantity of productions is still considered minimal in view of the importance and applicability of the theme |
| Resumen en portugués | O presente artigo tem como objetivo realizar um levantamento sobre a inovação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior a partir de um estudo bibliométrico, entre os anos de 1998 a 2018.O presente artigo possui uma abordagem quantitativa-descritiva, tendo como base um estudo bibliométrico, sendo o mesmo realizado na base de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), tendo como descritor o termo: Inovação Pedagógica. Destaca-se que os artigos selecionados para o estudo estão correlacionados ao Ensino Superior. Constatou-se, mediante uma análise, que quantidade de publicações por ano apresentou um aumento nos anos 2010 e 2011, posteriormente em 2014 e 2015 seguidos de 2017 até 2018. Denota-se que a produção segue a mesma proporção de evolução dos anos tendo em vista que a temática (inovação pedagógica) é um termo atual de novas práticas educacionais que se evolui com a modernidade, no entanto, é válido destacar que a quantidade das produções ainda é considerada mínima diante da importância e aplicabilidade do tema. |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Palabras clave: | Análisis y sistematización de la información, Pedagogía, Innovación pedagógica, Enseñanza-aprendizaje, Estudios bibliométricos, SciELO, Educación superior |
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