Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en la docencia del urbanismo: el caso de España



Título del documento: Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en la docencia del urbanismo: el caso de España
Revista: AU. Arquitectura y urbanismo
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000414072
ISSN: 0258-591X
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de Málaga, Escuela de Arquitectura, Málaga. España
Año:
Periodo: May-Ago
Volumen: 38
Número: 2
Paginación: 63-72
País: Cuba
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en español Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) han evolucionado significativamente en las últimas décadas, convirtiéndose en instrumentos muy valiosos para el estudio del territorio. Sin embargo, no se encuentran demasiado extendidos en la docencia de la Arquitectura y el Urbanismo. Este artículo analiza la presencia de los SIGs en la docencia de esas materias en Universidades Públicas de España, a través del estudio de guías docentes. Igualmente, se presenta la perspectiva de los estudiantes respecto a este tema, valorada mediante una serie de cuestionarios. A partir de los datos obtenidos se concluye que, a pesar de las prestaciones de los SIGs y su positiva aceptación por parte del alumnado, todavía no se contemplan suficientemente en la docencia, por lo que sería adecuado incluirlos en el futuro como parte de asignaturas obligatorias de la primera parte del Grado, de forma que su potencial pueda aprovecharse en el ámbito académico y profesional
Resumen en inglés Geographic Information Systems (GIS) have evolved notably in past decades, being currently valuables tools for studying territorial complexity. In this article, the presence of GIS in public instruction of Architecture and Urbanism in Spain is analyzed, through searching for them in teaching guides. It is also presented the students’ perspective about this topic, assessed using several questionnaires. It is possible to conclude from obtained data that, although GIS has interesting possibilities and is positively accepted by students, it is not enough contemplated in teaching. Considering this situation, it would be adequate to include GIS in compulsory subjects in the first part of the studies, in order to benefit from them in both the academic and professional periods
Disciplinas: Educación,
Ingeniería
Palabras clave: Didáctica,
Urbanismo,
Planeación urbana,
Sistemas de Información Geográfica (SIG),
Expresión gráfica,
Herramientas didácticas
Keyword: Education,
Engineering,
Didactics,
Urbanism,
Urban planning,
Geographic Information Systems (GIS),
Graphic expression,
Didactic tools
Texto completo: http://rau.cujae.edu.cu/index.php/revistaau/article/view/421/393