| Revista: | Antares (Caxias do Sul) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000402814 |
| ISSN: | 1984-4921 |
| Autores: | Paulino, Jessika Aline Lima1 Rodrigues, Linduarte Pereira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 9 |
| Paginación: | 155-177 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article aims to promote a study based on French theoretical approaches of Discourse Analysis , having as theoretical: Bakhtin/Voloshinov (1992); Brandão (2004), Fernandes (2008), Foucault (1993/2006) etc . It is a study that allowed us to analyze some Mafalda ’s comic strips by Quino, aiming to understand how is the construction of meaning s and the female identity in this genre . This genre is holder of a critical and creative language resulting from numerous linguistic brands identified during reading . They are important for understanding among those involved in the context of this kind of activity |
| Resumen en portugués | Este artigo visa a divulgar um estudo realizado no âmbito das abordagens teóricas da Análise do Discurso de linha francesa, tendo como aporte teórico Bakhtin/Voloshinov (1992), Brandão (2004), Fernandes (2008), Foucault (1993/2005), dentre outros. Trata-se de um estudo que permite analisar algumas tiras da personagem Mafalda, de Quino, visando a compreender como se dá a construção de sentidos e da identidade feminina nesse gênero do discurso, portador de uma linguagem crítica e criativa, que resulta das inúmeras marcas linguísticas de sentido identificadas em sua leitura, as quais são importantes para a compreensão entre os sujeitos envolvidos no contexto de atuação desse gênero |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Análisis del discurso, Mafalda, Historietas, Caricaturas, Argentina, Lavado, Joaquín, Quino, Identidad femenina, Posmodernidad |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
