| Revista: | Andamios |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000400338 |
| ISSN: | 1870-0063 |
| Autores: | Fascioli Alvarez, Ana C1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Valencia, Valencia. España |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 18 |
| Paginación: | 35-57 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En este artículo se presenta el concepto de eticidad formal de Axel Honneth como punto de vista normativo sobre el ethos que debería animar a las sociedades democráticas. Se presenta y defiende la conceptualización de Honneth, quien considera dichas sociedades como comunidades postradicionales, en la medida que integran dos esferas de reconocimiento recíproco irrenunciables: el respeto y la solidaridad. Sobre esta base, se ofrece una reflexión sobre cuál es el modelo de educación cívica que permitiría alcanzar tal modelo de comunidad, proponiendo una mirada superadora del paradigma dominante centrado en los derechos |
| Resumen en inglés | In this article, I propose Axel Honneth's concept of formal ethical life as a normative standpoint of a democratic ethos. Democratic societies are presented as postradicional communities because they integrate two fundamental spheres of recognition: respect and solidarity. From this, I suggest that the model of civic education for such type of community needs to be beyond a model based on rigths |
| Disciplinas: | Ciencia política |
| Palabras clave: | Formas y tipos de gobierno, Honneth, Axel, Educación cívica, Etica, Democracia, Derechos, Respeto, Solidaridad, Reconocimiento |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
