| Revista: | Ambiente & Sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000525650 |
| ISSN: | 1414-753X |
| Autores: | Fernández, Sonia Parratt1 Fernández, Montse Mera1 Mendoza, Paloma Abejón1 |
| Instituciones: | 1Universidad Complutense de Madrid, Madrid. España |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 24 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español, inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Partiendo de la responsabilidad de los medios de Comunicación en materia ambiental, este estudio pone el foco en un nuevo aspecto en la investigación de la cobertura mediática del cambio climático: la presencia de elementos formativos, aquellos que contribuirían a dar a conocer y comprender este fenómeno, y a orientar al lector sobre cómo actuar frente a él. El método utilizado es el análisis de contenido cuantitativo de las ediciones digitales de los periódicos generalistas españoles de ámbito nacional con mayor difusión durante 2017. Los resultados sugieren que estos diarios apenas incluyen explicaciones sencillas; contextualizan el problema abordando sus causas y efectos pero siguen primando estos últimos; aportan muy pocas recomendaciones al ciudadano para combatirlo; y hacen un uso limitado de recursos visuales. Estos datos constituyen un interesante punto de partida para, en futuros trabajos, determinar la eficacia de estos elementos para fomentar la implicación de los lectores |
| Resumen en inglés | On the basis of media´s responsibility with regard of the environment, this study focuses on a new aspect within the research about media coverage of climate change: the presence of elements that would contribute to make this phenomenon known and understood, and to guide readers on how to individually tackle it. The method used was content analysis of digital editions of the most widely read general information newspapers in 2017. Findings suggest that newspapers hardly include simple explanations about climate change; they contextualize the phenomenon addressing its causes and effects, but these still prevail over the former; they provide citizens scarce guidance on how to combat it; and they make limited use of visual resources. These data provide an interesting starting point for future studies on the effectiveness of formative elements to encourage readers’ involvement |
| Resumen en portugués | Com base na responsabilidade dos meios de comunicação em matéria ambiental, este estudo põe o foco num novo aspecto na investigação sobre a cobertura mediática da mudança climática: a presença de elementos que contribuiriam para a dar a conhecer e compreender este fenómeno, e a orientar aos leitores sobre como atuar individualmente frente a ele. O método utilizado foi a análise de conteúdo quantitativa das edições digitais dos jornais espanhóis de informação geral a nível nacional com maior difusão em 2017. Os resultados sugerem que os jornais apenas incluem explicações simples da mudança climática; contextualizam o problema abordando as suas causas e efeitos mas estes continuam a ter primazia; oferecem muito poucas orientações aos cidadãos para o combater; e fazem um uso limitado de recursos visuais. Estes dados forneçam um interessante ponto de partida para, em trabalhos futuros, avaliar a eficácia dos elementos formativos para promover a implicação dos leitores |
| Disciplinas: | Ciencias de la comunicación |
| Palabras clave: | Sociología de la comunicación, Sociología de la educación, Ecología, Medio ambiente, Cambio climático, Medios de comunicación, Periodismo ambiental, Educación ambiental, Elementos formativos, Prensa, España |
| Keyword: | Sociology of communication, Sociology of education, Ecology, Environment, Climate change, Media, Environmental journalism, Environmental education, Formative elements, Newspapers, Spain |
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