| Revista: | Alfa : revista de linguistica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412602 |
| ISSN: | 0002-5216 |
| Autores: | Schroder, Ulrike Agathe1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Volumen: | 52 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 39-56 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | : The article deals with the question of the extent to which frequent points of criticism regarding the traditional assumptions of cognitive metaphor theory are overcome by current tendencies in the so-called second generation of CMT. After summarizing the main points of criticism, I will introduce three different current approaches to metaphor from a cognitive point of view: the dynamization of the traditional view by focussing on emergent structures and on-line processing in blending theory (FAUCONNIER; TURNER, 2006), the emphasizing of the situatedness of the metaphor in by discourse analysis approach (CAMERON; DEIGNAN, 2006; STEEN, 2004), and the inclusion of cultural variation in metaphorical research (KÖVECSES, 2005). This article points out that each of these approaches stresses a specific side of the triangle language – culture – cognition and explains to what extent each respective contribution introduces new directions for CMT |
| Resumen en portugués | O artigo aborda a pergunta até que ponto os reparos críticos com relação às afirmações tradicionais da teoria cognitiva da metáfora são superados por tendências atuais que se podem observar na assim chamada segunda geração. Depois de resumidos os pontos principais da crítica, são introduzidas três linhas de pesquisa atuais partindo de uma perspectiva cognitiva: a dinamização da visão tradicional pela focalização de estruturas emergentes e de processamento on-line na teoria da mesclagem (FAUCONNIER; TURNER, 2006), a ênfase da situatividade da metáfora nas abordagens voltadas para a análise do discurso (CAMERON; DEIGNAN, 2006; STEEN, 2004), e a inclusão de variedade cultural em pesquisas sobre a metáfora (KÖVECSES, 2005). Será mostrado que cada uma dessas linhas de pesquisa destaca um lado específico do triângulo linguagem – cognição – cultura e até que ponto a respectiva teoria introduz novos impulsos para a teoria cognitiva da metáfora |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la lingüística, Teoría cognitiva, Análisis del discurso, Metáfora, Cultura |
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