Quadros analíticos para o estudo e desenvolvimento de materiais curriculares educativos sobre modelagem matemática



Título del documento: Quadros analíticos para o estudo e desenvolvimento de materiais curriculares educativos sobre modelagem matemática
Revista: Alexandria (Florianopolis)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000475357
ISSN: 1982-5153
Autores: 1
2
2
Instituciones: 1Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
2Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil
Año:
Periodo: May
Volumen: 11
Número: 1
Paginación: 217-235
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés This theoretical paper presents analytical frameworks for the study and development of Mathematical Modelling Educational Curriculum Materials (MMECM). The analytical frameworks were constructed from a master’s research and are oriented under the lens of Basil Bernstein’s Code Theory. The analysis indicates that MMECM can suggest variations of control in the pedagogical relation, being the control centered in the teacher and, at other times, shared with students. In addition, MMECM may indicate ways of organizing possibilities for blurring the degree of isolation in the relationships between discourses as well as in the relationships between spaces
Resumen en portugués Este artigo, de cunho teórico, apresenta quadros analíticos para o estudo e desenvolvimento de Materiais Curriculares Educativos sobre Modelagem Matemática (MCEMM). Os quadros analíticos foram construídos a partir de uma pesquisa de mestrado e estão orientados sob as lentes da Teoria dos Códigos de Basil Bernstein. A análise aponta que MCEMM podem sugerir variações do controle na relação pedagógica, estando o controle centrado no professor e, outras vezes, compartilhado com estudantes. Além disso, os MCEMM podem indicar formas de organizar as possibilidades para o esbatimento do grau de isolamento nas relações entre discursos assim como nas relações entre espaços
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Currículo,
Enseñanza de las matemáticas,
Modelación matemática,
Prácticas pedagógicas,
Materiales educativos
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