| Revista: | Alexandria (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000470611 |
| ISSN: | 1982-5153 |
| Autores: | Centa, Fernanda Gall1 Muenchen, Cristiane1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | May |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 263-291 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article discusses how to it came to generating theme from a curricular reorientation from the perspective of Thematic Approach, using the dynamics of Three Pedagogic Moments such as structuring curriculum and focuses on the research problem: What are the the possibilities and challenges faced by science teachers (Biology, Physics and Chemistry), of a public school in Santa Maria, to use the thematic approach in their classes, especially in the structuring and implementation of theme generator "Arroio Cadena: Post Santa Maria?". Thus, the research objectives are discussing as we arrived to the theme of generator, from the study of reality and reflect on one of the possibilities found in working with the theme generator by category: emerging theme of reality: the awakening of a culture of participation. The generator theme, dealing with contradictions experienced by the subjects themselves, potentiated overcoming the culture of silence |
| Resumen en portugués | O presente artigo discute como se chegou ao tema gerador a partir de uma reorientação curricular na perspectiva da Abordagem Temática. Utilizando a dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos, como estruturantes de currículos, tem como foco o seguinte problema de pesquisa: Quais as possibilidades e os desafios encontrados por educadores de Ciências (Biologia, Física e Química), de uma escola pública de Santa Maria, ao utilizarem a Abordagem Temática em suas aulas, especialmente na estruturação e na implementação do tema gerador “Arroio Cadena: Cartão Postal de Santa Maria?”. Assim, os objetivos da pesquisa são: discutir como se chegou ao tema gerador desenvolvido, a partir do Estudo da Realidade, bem como refletir sobre uma das possibilidades encontradas no trabalho com o tema gerador através da categoria: Tema emergente da realidade: o despertar para uma cultura de participação. O tema gerador, por tratar de contradições vivenciadas pelos próprios sujeitos, potencializou a superação da cultura do silêncio |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Curriculo, Unidades temáticas, Ciencia-tecnología-sociedad, Pedagogía, Temas generadores, Educación pública |
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